厦门玩乐|中国将来不需要物理了吗,为什么越来越多的高考生弃考物理( 三 )


知识编排上 , 也充分考虑到了启蒙阶段孩子的认知特点 , 从物理现象入手 , 最后回归到生活中 , 让孩子拾阶而上 , 逐步建立系统的知识体系 。
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在央视《第一时间》的读书栏目中 , 主持人也专门推荐了这套书给孩子们 。
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咱们以“磁场”“磁极”为例 , 初中物理课本中是以文字为主导的 , 对于低龄孩子来说理解并不轻易 。
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同样的知识 , 假如用漫画表达出来呢?
语言通俗化、易理解 , 同时每幅插画紧紧围绕文字来展开 , 即使低龄孩子不看文字 , 也能理解画面的内容 。
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再如 , 《光》中讲到一个很多孩子会问到的题目:彩虹是怎样形成的?
雨滴使光线发生了弯折!
看到了吗?每颗雨滴都像一个小小的三棱镜 。 它把太阳光分散成不同颜色的光 。
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描述现象的过程简洁清楚
对于生活中一些常见的现象 , 怎样用6格漫画讲清楚?
例如 , 《物质及其变化》中 , 讲到“固体、液体、气体”三种物质状态时 , 作者做了生动的比喻 , 理解起来轻松又有趣 。
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>固体中的分子以一种重复的模式排列 , 就像士兵排着整洁的队列一样;
>液体中的分子运动更随意 , 就像一群自由行走的人;
>气体中的分子运动速度更快 , 就像溜冰场中穿梭不停的溜冰者 。
再如 , “我们的眼睛是怎么看见东西的?”这个题目 , 一步步展示物体在眼睛中成像的过程 。
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用图说话 , 配合情境变换形象
《物质及其变化》中 , 为了体现加热物质和冷却物质发生的变化 , “物质”化身“百变小超人” , 它的形象也在不断发生变化 。
从一个到多个 , 加热的时候变成喷火巨龙 , 冷却的时候变成青色的小人和雪花的外形 。
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在讲物理变化和化学变化时 , 物质时而化身为砍樵老夫 , 时而化身为铁匠小哥 , 非常滑稽风趣 。
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卡通形象的变化 , 是跟跟着情境发生变化的 , 主要是为了让孩子们更好理解 , 也增添了很多趣味 。
学科内的知识交叉
物理学中的概念不是单独存在的 , 每个概念都与其他息息相关 , 好比热、能量、物质 , 好比电磁、能量、力等 。
例如 , 《能量》这本书就涉及到了热能、光能、声能、电能等其他方面的物理知识 。


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