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中国“决定中国之命运”的六届六中全会( 二 )


确立领导地位 ， 形成以毛泽东为核心的中央领导集体 。众所周知 ， 1935年1月召开的遵义会议决定“毛泽东同志选为常委” ， 从此进入中央核心领导层 。但随着捧着“尚方宝剑的莫斯科‘天使’”王明回国以后 ， “大有取而代之的味道” 。如何坚持毛泽东的正确领导 ， 成为亟待解决的重要问题 。全会传达了共产国际“在领导机关中要在以毛泽东为首的领导下解决”的重要指示 ， 实际上明确了毛泽东的领导地位 。诚如彭德怀说的那样：“领袖是长期斗争经验总结的 ， 是长期斗争中产生的 。毛泽东的领导地位是由正确的领导取得的 。”张闻天也说：“六中全会在毛泽东同志领导下 ， 实质上推翻了王明路线 。”会后 ， 张闻天逐渐把党内总负责的全部工作交给毛泽东 。就连1939年6月的《共产国际》第6期在介绍毛泽东生平时 ， 称毛泽东为“中国共产党的领导者与组织者之一”“中国共产党卓越领导人之一”“不屈不挠的领袖和民族英雄” 。这为形成以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体提供了条件 。
重视党的建设 ， 夯实伟大工程基石 。党的建设是党的事业成功的根本保障 ， 全会对党的建设进行了集中论述 ， 毛泽东第一次把党的建设称之为“伟大的工程” 。在纪律方面 ， 针对一些人阳奉阴违、口是心非的两面派行为 ， 尤其是张国焘明知故犯 ， 无视纪律 ， 破坏纪律 ， 全会重申了个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央的纪律 ， 进而要求进行党的纪律教育 ， 使党员干部养成遵守纪律的好习惯 。此外 ， 全会制定了详细的党内法规 ， 比如《关于中央委员会工作规则与纪律的决定》《关于各级党部工作规则与纪律的决定》等文件 。刘少奇在《党规党法的报告》中指出 ， 要保证党的团结统一 ， 必须用党规党法去教育党员干部 。在组织建设方面 ， 由于中国是一个长期处于封建统治的国家 ， 存在民主生活不足的现象 。而革命要取得胜利 ， 需要有高度积极性的党员干部 。要实现这一目的 ， 主要依赖党内生活制度的民主化 ， 倘若没有或缺乏民主生活 ， 不仅影响党员干部积极性的发挥 ， 也不利于大批能干人才的创造 。鉴于此 ， 毛泽东指出 ， 急需在党内施行民主生活教育 ， 使党员干部明白什么是民主生活 ， 如何实行民主集中制 。同时 ， 增加军队中的民主生活 ， 提高积极性 ， 增强战斗力 。在干部队伍方面 ， 要“使党成为一个伟大的群众性的党”“干部就是决定的因素” ， 没有许多德才兼备的党员干部 ， 就不能完成其担负的历史任务 。为此 ， 全会指出 ， 实行“任人唯贤”的干部路线 ， 善于识别、使用和爱护干部 。同时 ， 发挥共产党员的先锋模范作用 。在军队中 ， 使他们成为英勇作战、执行命令、遵守纪律的模范 ， 在友党友军中 ， 成为坚决实行抗战任务、团结各党的模范 ， 在政府工作中 ， 成为廉洁、不用私人、多做工作、少取报酬的模范 ， 在民众运动中 ， 成为民众的朋友而不是上司 ， 成为诲人不倦的教师 ， 而不是官僚主义的政客 。在实事求是、远见卓识和学习方面也要成为模范 ， 从而为加强党的建设伟大工程奠定了基础 。


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