痛心！21岁女研究生支教路上遇难，曾规划捐献遗体( 二 )
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和支教的孩子在一起
支教期间 ， 李莎除承担两个跨年级、跨学科的教学工作外 ， 还担任了班主任助理 ， 并协助开展学校行政办公室工作 。
在教学工作中 ， 班上有个小彭同学对英语的学习有畏难情绪 ， 一个单词、一句英文学很久了 ， 仍支支吾吾、难以出声 。 李莎总在课后把他叫到办公室 ， 一遍遍地拉着他的手或摸着他的头给他讲解 ， 教他每个单词怎么发音、每句话怎么连读 。
她在教孩子们知识的同时 ， 也与他们建立了深厚的感情 。 有个小女孩成长在单亲重组家庭 ， 因缺少关怀 ， 性格内向 ， 不愿与人交流 。 李莎经常关心陪伴她 ， 和她聊天 ， 帮她扎头发 ， 慢慢打开她的心扉 ， 渐渐地 ， 小女孩变得开朗起来 ， 逐渐融入集体 ， 学习成绩也有了起色 。
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主持小学活动
在华南理工大学赴龙胜的研究生支教团队伍中 ， 李莎年龄虽然最小 ， 却被大家亲切地称为“莎姐” 。 在支教团夏令营期间 ， 她每天主动劈柴烧火 ， 买菜做饭 ， 为队友们奉上一顿丰盛的晚餐 ， 她还承担起志愿活动的宣传工作 。
疫情期间逆行回支教地
利用专业优势进行 疫情防控
新冠肺炎疫情席卷全国时 ， 家人怕她有危险 ， 一再劝阻她不要提前去支教点 。 她的态度很坚决：“疫情就是命令 。 我回校可以为小学的疫情防控工作做些事情 。 ”
回到支教地 ， 她利用自己的专业优势 ， 通过网络平台 ， 把新冠肺炎疫情防控的知识技能及相关通知精神宣传给家长和学生 。 
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李莎在龙胜小学开学时在门口测体温
她还协助班主任做了大量的复学准备工作 ， 每天在网上进行两个班级100多位孩子的健康监测 ， 监督学生英语科目的网上学习 ， 做好教室的清洁卫生及消毒通风工作、补订学生的夏装校服……
她工作着、奔波着、累并快乐着 ， 主动把责任扛在肩上 ， 用热忱和奉献传递爱心 ， 提升自我价值 。
她的朋友秦同学说：“那颗星星降落凡间 ， 在每一条经过的轨迹都发光发热 ， 温暖了身边的每一个人……”
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