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教育部|全国高校名单，也是一份择校指南

_原题为 全国高校名单 ， 也是一份择校指南
2020年高考落下帷幕 。 7月9日 ， 教育部发布全国高等学校名单 ， 截至6月30日 ， 全国高等学校共计3005所 。 就广东省而言 ， 广东高等学校共计168所 ， 其中本科高校67所、高职(专科)院校87所 。
在高考的整个流程中 ， 考试只是第一步 ， 选大学可能更令人纠结 。 对于高考的学生们来说 ， 如果远方有一个具体的名字 ， 那必定是大学的名单 。 它承载了希望和孩子们对未来的憧憬 ， 被赋予了某种特别的光环 。
【教育部|全国高校名单，也是一份择校指南】教育部|全国高校名单，也是一份择校指南
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执信中学门外 ， 有学弟举起了“大爷们辛苦了”的字眼 。 南都采访人员邹卫摄
但是 ， 现实是残酷的 。 有时候 ， “野鸡大学”甚至会因为名字取得太像本尊 ， 官网做得太过逼真 ， 从而使得寻找远方的学生误入歧途 。 例如 ， 人民日报曾报道国内近400所虚假大学名单 ， 包括中国邮电大学、北方医科大学等学校 。 正因为如此 ， 才需要一份权威名单来为考生们指路 。
近些年 ， 随着媒体报道的增多 ， 加上有关部门强化对“野鸡大学”的整治 ， 考生和家长们不太容易再踩到这种陷阱 。 在选大学的问题上 ， 取而代之的核心议题是 ， 如何在1258所本科院校、1482所高职(专科)院校中选到心仪的那个 。
如何选择？用何种标准为判断依据？以本科院校为例 ， 除了传统的以毕业率、教授比例、宿舍有无空调等因素为判断标准；还可参考教育部发布的《全国普通高校本科教育教学质量报告(2018)》 ， 该报告从多方面对本科教育的现存问题进行评估 。 报告提出 ， 部分高校在本科教育中存在高校教授为本科生授课比例不足(仅为77.11%) ， 而根据教育部要求 ， 教授全员应为本科生上课 。 此外 ， 还存在高校专业课30人及以下的小班化课堂平均开设率仅为29.11% ， 部分高校课程学习难度、挑战度不高 ， 考核方式单一、重结果轻过程和师德师风建设等4个方面的问题 。
这份报告代表着教育部本科教育改革的方向 ， 在报告全文中也能找到更为详细的量化准则 。 这些量化准则体现了本科教育发展过程中理念的进步 。 例如 ， “让教授到教学一线 ， 为本科生讲授基础课和专业基础课” ， 虽然在教学上课程体系不会与其他教师教学产生显著差异 ， 但教授带来的学科视野却有可能改变学生对所学科目的理解 ， 为他们带来学科耕耘的兴趣 。 由此 ， 填志愿时除了以传统标准选择大学外 ， 以类似的质量报告为参考因素 ， 看一看诸如教授为本科生教学的比例 ， 或专业小班化课堂比率也可成为择校的参照 。
同时 ， 还应该看到综合院校和专业院校的差别 。 以广东省为例 ， 67所本科高校中 ， 既有重点的综合性大学 ， 也有以美术、体育等专业为特色的本科高校 。 在抉择的过程中需要综合自己的分数情况、个人兴趣作出最匹配的选择 。
无论怎样选择 ， 也应该看到 ， 在教育部质量报告中明确提出了某些高校课程挑战度不高、不重结果 ， 因此 ， 未来本科教育的方向必定在这些方面有所加强 。 对于准大学生们来说 ， 无论怎样择校 ， 都不能把大学生活看做是学习的终点 ， 在多番比较之后浑浑噩噩地度过大学生活 。


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