诗或一段抒|文体不限，诗歌亦可……高考作文可以写诗了？( 二 )
采访人员采访了一名参加今年北京高考的学生，她表示，她就直接选择了第一题，即写一篇对名著阅读认识的评论，“身边很少同学会选择写诗歌，大家都觉得诗歌很难得分。语文老师在讲解高考试题时，也建议不要选择写诗歌”。
反思：老师、学生与诗歌的隔膜有待突破
陈维贤坦言，目前很多学校还是以教授知识为主，轻视诗歌写作，只有少部分喜欢诗歌的老师会有热情教学生写诗歌。
学校和老师的不重视，也导致学生对诗歌的隔膜冷漠。浙江语文特级教师陈益林曾对自己执教的两个班学生做过调查：他请学生就“爱诗的理由”或“不爱诗的理由”写一段话，发表自己的真实看法。结果发现，大多数学生明确表示不爱诗歌，尤其是新诗。
陈益林分析说，学生之所以不爱诗，是因为长期以来，语文教学缺乏较为系统的读诗知识和写诗技巧的教授，尤其是缺乏“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的读诗氛围和习诗机缘。同时，语文高考试卷长期以来冷落诗歌写作，也导致学校不重视诗歌教育。
古人云：“不学诗，无以言。”我国自古以来就注重诗教，唐诗在世界上都享有盛名，一定程度上代表了我国古代文学的成就。高中阶段如何延续诗教传统？
近日公布的新修订的《普通高中语文课程标准》提出要求，结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。
2019年秋季学期起，高中语文统编教材率先在6省使用，其中必修上册第一单元专门就诗歌写作提出了要求。此外，全部教材共选用67篇古代诗文，占全部课文数的49.3%，诗词比例大幅提升。
李少君指出，加强诗歌教育，有助于培养学生开阔的视野、健康的心理以及深厚的人文素养。学生在掌握课本中提到的基本诗歌篇目外，可以多读一些中外经典诗歌，比如唐诗三百首，还有惠特曼、郭沫若、艾青等许多著名诗人的作品。
陈维贤建议，首先应该把诗歌鉴赏放在重要位置，诗歌鉴赏能力的提高可以带动整个文学鉴赏水平的提升，创作也要在充分理解基础上进行。其次鼓励学生多写诗歌，写诗歌是对学生写作素养的一种有益补充。青少年时期，也是养成诗歌兴趣的关键阶段。语文教师要多教学生一些写诗的技巧和手法。
又及：北京高考语文试题公布以后，不仅引发社会各界热议，也激发人们抒写快递小哥的创作热情。本报诗歌作者王二冬就给我们投来了他为新冠肺炎疫情发生后逆行武汉的快递小哥所写的一首诗。王二冬本人就是一名快递行业的从业者，他为抗疫期间无数奔跑在中国大地上的快递小哥代言。现附上他的作品，期待北京考生唱和。
母亲，我在武汉送快递
王二冬
不要挂念我，母亲
我在武汉送快递，与万家
不熄的灯火，与所有逆行的人
一起守护这座城市的烟火气
文章图片
▲1月31日，武汉市第五医院，快递小哥与一名医护人员擦身而过。新华社采访人员 才扬 摄
——蔬菜、水果、鱼肉、柴米油盐
擅做热干面的大妈常给我打包一碗
我早已成为他们生活的一部分
还有那个喜欢用手抹鼻涕的红领巾
最近学会了讲卫生，像极了儿时的我
只是他无法跑到东河西营的原野上撒野
母亲，你见过那么多渴望春天的眼神吗
每一个口罩的背后都隐藏着一个世界
——恐慌、悲伤、焦灼、平静
怀疑，或又满含生命向上的力量
我必须加速奔跑，在楚河汉街
从未有过的空旷中，我必须跑过病毒
给医生的枪膛上满子弹
我必须保持微笑，武大的樱花还没开
我们都是含苞待放的一朵朵
你会感到欣慰甚至自豪吗，母亲
我从未想过一个普通的快递员
也可以惊起长江的滚滚波涛
我相信，每一次打开快件的瞬间
都是打开了一个家门，打开了一片森林，
让呼吸不再成为一个难题
对不起了，母亲——
我还是不能辞别黄鹤楼
你会理解并在日暮乡关时为我祈祷
那么多人没有留下只言片语就离开了
我是多么幸运，还能回到你的怀抱
因此，我一定——
要把这份爱的眷顾传递到街巷
传递到每一个等待的窗口
那一个个长途跋涉的快件
如同希望的种子，小心
再小心着，埋进每个人心中
作者：光明日报采访人员 刘江伟
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