教学|出自荀子《儒孝篇》的名言，竟成了英语外教教学老师的教学标准？
_原题为 出自荀子《儒孝篇》的名言 ， 竟成了英语外教教学老师的教学标准？
这句出自荀子《儒孝篇》的名言 ， 竟成了英语外教教学老师践行的教学标准？
中国古代著名思想家荀子在其著作《儒孝篇》中 ， 有这样一句名言：
“不闻不若闻之 ， 闻之不若见之 ， 见之不若知之 ， 知之不若行之 ， 学至于行而止矣 ， 行之 ， 明也 。 ”
翻译过来就是说：（在学习中）听说比不听好 ， 见到比听说好 ， 知晓比见到好 ， 实践比知晓好 ， 学习的最终就是实践 ， 实践了 ， 就明白了 。
荀子作为伟大的思想家 ， 对儒学的发展产生了深远的影响 ， 他强调教育和后天环境对人的影响 。
他的这句名言影响深远 ， 被传至海外 ， 甚至成为了英语外教教学老师运用在课堂教学中的指导理念 ， 很多美国老师都会把这句话挂在嘴边 。 这句名言翻译成英文后是这样的
I hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand.
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作为中国人 ， 我们自己或许都是第一次听到这句名言 ， 为什么在西方却如此受追捧呢？这就不得不提到他们广泛使用的课堂策略：「Gradual Release of Responsibility」
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Gradual Release of Responsibility模型
Gradual Release of Responsibility其实就是指慢慢地、逐步地把责任交到孩子的手中 。
这个策略在美国课堂上经常出现 ， 甚至被列入教师教学考核的一部分 ， 可见美国学校对它的认可度是非常高的 。
那么在学习新知识的过程中 ， 这个策略该如何使用呢？父母们应该怎样运用这个策略 ， 让孩子准确全面的掌握新知识呢？
Gradual Release of Responsibility 分为这4个部分
①讲解知识点（Focus Lesson）
②指导性教学（Guided Instruction）③合作学习（Collaborative）④独立练习（Independent）
为了方便记忆 ， 我们可以把这4部分编成口诀：I do it, we do it, you do it, you do it alone.
【教学|出自荀子《儒孝篇》的名言，竟成了英语外教教学老师的教学标准？】
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I do it是指以传播知识的人为中心讲解新的知识点 ， 并且在讲解过程中示范自己的思考过程 。
在这一过程中 ， 家长需要用语言说出自己的思考过程 ， 并尽可能的把思考的过程切分为很多细小的步骤 。
We do it是指让孩子们参与到传播知识的过程中 ， 与父母互动 ， 共同完成知识的二次巩固 ， 父母也可以根据孩子的互动情况 ， 感知孩子的掌握程度 。
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you do it是指让孩子们以集体合作、游戏、竞争的形式参与到英语学习中来 ， 通过多种形式的反复练习 ， 提高熟练度 。
you do it alone是指让孩子们独立完成个人练习 。 例如习题册、配套练习等 。
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Gradual Release of Responsibility的核心 ， 是把主动权一步一步交给学生的过程 。
看到这里 ， 有的家长可能会问：“这个策略好像也没有什么特别“牛”的呀……”
但是 ， 请屏幕前的父母们想一想 ， 你是否曾因急于求成 ， 把步子迈得太大 ， 强求孩子一遍就能懂 ， 导致孩子无法跟上你的思路呢？
你是否曾因为缺乏耐心 ， 在辅导孩子的过程中 ， 变成了一个暴躁如雷的妈妈或者爸爸呢？
给予孩子耐心 ， 遵循孩子的成长规律 ， 用科学的英语外教教学的方法循序渐进地教授给孩子新知识 ， 是我们每个父母都应该“修炼”的技能.
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