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小赵|六日劝学小记

_原题为 六日劝学小记
一个都不能少 ， 是教育人共同的追求 。 到目前为止 ， 我校实到3449人 ， 无一学生辍学 。 课间 ， 看着窗外孩子们活泼的身影 ， 我想起了学生小赵 ， 我们用了6天时间将这个贫困家庭的孩子从辍学的边缘拉了回来 。
那是2019年春季开学时 。
2月28日 星期四 中午
“刘主任 ， 我班的小赵今年可能会辍学 ， 现在人在温州 ， 和父母在一起 ， 还没回来报名 。 听他父亲讲 ， 孩子不愿回来 ， 那边也没有学校能接收读书 ， 这孩子是建档立卡贫困户学生 ， 家长不打算让孩子读书了 。 ”2月28日上午 ， 五（7）班班主任石虹在电话里向我说明小赵未入学的具体情况 ， 显得十分关切与焦急 。
这么小孩子不读书能干什么 ， 将来长大了怎么办？那天中午休息时间 ， 我放下手中的事情 ， 马上着手了解了小赵的基本情况 。 他的父母在外务工 ， 联系不是很方便 ， 但是我没有放弃 。
2月28日 星期四 晚上
几经周折 ， 我终于联系上了小赵的亲戚 ， 了解了小赵的基本情况 。
小赵家住辰溪县孝坪乡 ， 与泸溪县较近 ， 只有一江之隔 。 泸溪县城有优质教育资源 ， 一些家长就把孩子送到这里来上学 。 小赵的母亲是聋哑人 ， 父亲没有什么文化 ， 长期在外打工 ， 生活比较艰难 。
2018年秋 ， 小赵转学到白沙小学读五年级 。 他是留守儿童 ， 平时里和叔叔婶婶一起生活 ， 长期缺乏父母的关爱 ， 叛逆心严重 。 石虹反映 ， 孩子学习习惯差 ， 作业几乎没有一次认真完成 ， 爱玩手机、打游戏 。
了解到这些情况后 ， 我的心情暗淡下来 。 每次处理这类孩子的情况 ， 都会牵扯出许多家庭问题 。 我为小赵生长在这样的家庭环境中感到担忧 。
3月1日 星期五 早上
清早一到校 ， 我拨通了远在千里之外小赵父亲的电话 。
“喂 ， 你好 ， 我是白沙小学教导处刘老师 ， 请问你是小赵的家长吗？”
“嗯 。 ”
“现在是开学报名时间 ， 您家孩子怎么还不见来报名？”
“泸溪他不想回来 ， 辰溪只有90岁的爷爷在家 ， 实在没人照管 ， 孩子也不愿意读书 ， 就不读书算了……”家长显得很无奈 ， 言语中流露出让孩子放弃读书的想法 。 听到他这样说 ， 我的内心十分着急 ， 孩子不能不读书啊！
3月2日 星期六 上午
了解了孩子就读难的实际情况后 ， 我再次拨通了小赵父亲的电话 ， 反复做思想工作 ， 从亲情培养、孩子成长、国家政策等方面向他说明了供孩子读书的必须性和重要性 。
在政策和感情的双重影响下 ， 小赵父亲同意请假去给孩子找就读学校 ， 我让他把电话给了小赵 。
“小赵 ， 你爸爸等会帮你去找学校 ， 你也和你爸一起去 。 好好学习知识 ， 才能改变命运 ， 改善生活环境 。 孩子 ， 你能理解老师说的话吗？”……
通过我耐心做工作 ， 小赵认识到没有知识在当今社会寸步难行 ， 唯有努力学知识来改变命运 。
3月3日 星期日 整天
等候消息中……
3月4日 星期一 早上
一早上班 ， 小赵的父亲打来电话咨询相关情况 ， 问小赵的学籍号 。
好消息！我心里暗喜 ， 他找到了接收学校 。 我让家长将电话转给接收学校——浙江温州市鹿城区鸿源小学教导处老师 ， 将学生的家庭相关情况作了介绍 。
听完我的介绍 ， 鸿源小学表示愿意接收小赵入校就读 。
3月5日 星期二 上午
学籍员杨老师打开全国学籍转学系统 ， 发现有来自温州市鹿城区鸿源小学的学籍申请 ， 证明学校已经接受孩子入学 ， 我校审核通过 。 网上学籍通过后 ， 小赵的学籍关系成功转出 ， 就能正常入学了 。
我长长地松了一口气 ， 对小赵的劝学、入学协调工作终于大功告成！（作者刘柏英 ， 系湖南省泸溪县白沙小学教导处主任）
【小赵|六日劝学小记】作者：刘柏英


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