成绩一般|小学成绩出众,日后平平庸庸,“第十名效应”告诉家长别只看分数

有了孩子之后,家长们讨论问题的焦点开始集中在了孩子身上。其中,孩子的学习成绩这一项是讨论的重中之重,孩子学习成绩好,家长谈话中神气活现,特别骄傲;孩子学习成绩不好,家长则觉得脸上无光,恨不得找个地缝钻进去,顺便羡慕下“别人家的孩子”。很多人小时候都有被父母口中“别人家的孩子”打击过,尤其在小学时段,这些孩子的共同特点就是成绩优异。但是多年之后,“别人家的孩子”在父母口中出现的频率几乎为零,而那些小时候看起来成绩一般的孩子,很多事业有成,成了大家眼中的“宠儿”。优异的娃变平庸,一般的娃成“黑马”,角色颠倒让人反思 成绩一般|小学成绩出众,日后平平庸庸,“第十名效应”告诉家长别只看分数
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娃的变化:优秀变平庸,平庸变优秀,家长不知道的“第十名效应”杭州市的一位小学老师曾经受邀参加过一次学生聚会,聚会上,他吃惊地发现,那些身担要职的学生,当时在学校的成绩一般。相反,当初成绩比较出色的学生,发展却一般。二者的角色调换让他很好奇。于是,他开始悄悄进行一项研究:追踪151位毕业学生,十年后,他发现:学生的成长不断变化,小学学习成绩好的学生随着年级的升高,名次会发生后移,相反,学习成绩一般的学生,名次会发生前移,这一现象,被称为“第十名效应”。为什么很多尖子生后来渐渐淡出了优胜的行列,而为什么那些成绩一般的学生却成为行业人才?美国心理学家斯滕伯格(RobertJeffreySternberg)用“惰性智力”和“成功智力”给出了解释。 成绩一般|小学成绩出众,日后平平庸庸,“第十名效应”告诉家长别只看分数
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小时候成绩优异的孩子日后发展一般,以下几点家长要反思1:压力大,心理不健康,难以接受挫折失败 成绩一般|小学成绩出众,日后平平庸庸,“第十名效应”告诉家长别只看分数
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AllworkandnoplaymakesJackadullboy——英语名谚。翻译过来就是:只学习不玩耍,聪明的孩子也变傻。小时学习成绩优异的人,把大部分时间和精力放在了课本学习上,取得了优异的成绩。但是在动手能力和其他知识学习方面,则处于弱势状态。相对而言,成绩一般的孩子有更多的时间去玩耍,去看课外书,实践能力和知识体系都比较丰富,可以说是多方面得到了锻炼,在日后的发展中,会比光学习课本知识的孩子有优势。3:思维死板,身体有恙科学家曾经做过一个实验:他们让受实者戴上眼罩,然后给他们两个选择,要么运动,要么静坐看电影。 成绩一般|小学成绩出众,日后平平庸庸,“第十名效应”告诉家长别只看分数
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有些父母对孩子的名次很敏感,经常给孩子施加大量的压力,导致孩子不得不全身心投入到学习中,反而抑制了个性的发展,变成父母口中的“乖乖娃”。哈佛的一项调查显示:一个人将来取得如何成就,但是和她学生时代的分数关系不大,决定其一生的,是他的性格和能力。所以,培养孩子的过程中,学习成绩只是一方面,培养孩子的性格和能力是另一方面成绩好的孩子如何成为“第十名效应”孩子?家长要培养孩子的这些性格和能力NO1.社交技能——认知自我,完善自我 成绩一般|小学成绩出众,日后平平庸庸,“第十名效应”告诉家长别只看分数
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居里夫人说过:“好奇心是学习者的第一美德”一个人对事物好奇,才会积极地去探索和发现,拓宽自己的知识面的视野。对待人或事情,会从不同的角度理解和分析,从而获得比他人更加透彻的了解,看待事物也更加全面。▌举个小例子我曾经有个学生,他小学学习成绩一般,但是他做数学题喜欢用各种不同的方式去解答。有的学生说他耽误时间,但他却乐此不疲。他上了高中之后,我听说他名列前茅,又过了几年,他回老家来看我,彼时,他已经是一家大企业的合伙人了。他和我说他干工作的几年,就是不断地寻找各种方式处理手头上的工作,老板交代的每一件任务他都找到了最佳选择,并且给公司创下了不少的利益,老板很赏识他,觉得他是个对工作特别上心的人,于是提拔他成了公司的合伙人。NO3:阅读的能力——自主学习,全面吸收知识 成绩一般|小学成绩出众,日后平平庸庸,“第十名效应”告诉家长别只看分数
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人的一生充满了困难与挫折,比如考试失利,被人拒绝等等。作为父母,培养孩子的抗挫折能力是必要的。经常听到一些父母说:“你只要学习好就够了,其他的我们去做。”这样做无形中断绝了孩子面对困难的机会,长期下来,孩子还容易形成“有困难,找爸妈”的依赖心理。但父母们要知道,你们不可能保护孩子一辈子,孩子也不会事事顺利,他必须具有抗挫折能力,才能披荆斩棘,勇往直前,“玻璃心”的孩子很难适应这个社会。家长们,你们在生活中有发现“第十名效应”现象吗?你们对此是怎么看待的呢?除了学习,你认为孩子还应该提升哪些方面呢?欢迎在下方留言讨论。


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