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肖锦|江苏援疆教师群像扫描：“我只是到了需要我的地方”

_原题为 江苏援疆教师群像扫描：“我只是到了需要我的地方”
新华社乌鲁木齐7月12日电（采访人员杭芮、阿依努尔）“江南就好像一幅工笔画 ， 亭台轩榭 ， 精致考究；而南疆就好像一幅写意画 ， 大漠戈壁 ， 气魄雄浑 。 ”曹恒斌如此描述他心目中的“江南”与“南疆” 。
曹恒斌来自江苏盐城 ， 现任新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州第三小学副校长 。 去年底结束首批“万人援疆计划”的援疆教师工作后 ， 曹恒斌选择了“续约” 。
2018年8月入疆以来 ， 曹恒斌一直致力于将江南文化的种子播撒到南疆这片深度贫困地区 。 他带领其他教师在学校开设了20余个阳光社团 ， 包含茶艺、陶艺、刺绣、书法、淮剧等 ， “孩子们非常感兴趣 ， 因为以前只能在电视上看 ， 而现在可以亲身尝试 。 每周举办社团活动 ， 孩子们几乎都是扑上去的 。 ”
学生们高涨的热情更加坚定了曹恒斌的想法 。 这次归来 ， 他带来了为学校量身定制的《经典咏流传》唐诗吟唱和《克州三小书法教程》校本课程 。 60集的书法视频是曹恒斌在盐城邀请书法老师精心录制的 ， 从一笔一画开始教起 。
来自江苏常州的援疆教师陈雨薇则为传播江南刻纸艺术煞费苦心 。 今年来到新疆前 ， 陈雨薇了解到乌恰县实验小学将创建“最美西极学校”校园文化特色项目 ， 其中就包含常州传统文化刻纸技艺 。 了解到学校缺乏相应师资 ， 身为科学老师的陈雨薇干上了美术老师的活 ， “学校需要什么 ， 我就去学什么 。 ”
利用假期 ， 陈雨薇联系上了当地的刻纸大家殷明欣 。 得知有机会将刻纸技艺传授给新疆的孩子们 ， 殷老先生连连点头 ， 将陈雨薇收为弟子 ， 把刻纸技艺毫无保留地传授给了她 。
江南文化的种子撒下了 ， 可不能缺水 。 阿图什市昆山第二小学校长董萍带领9名援疆教师成立“润莲教师专业发展中心” ， 将太湖的“水”引到了南疆大地 。 董萍介绍 ， “润莲”取“滴水润下 ， 雪莲盛开”之意 ， 旨在将江南文化和教育理念传授给当地老师 ， 打造一支“带不走的队伍” 。 董萍说：“希望我们回去之后 ， 这支骨干教师队伍能让这股‘太湖水’继续流淌 ， 使‘雪莲花’尽可能多地绽放 。 ”
江苏援疆教师不仅上得了课堂讲坛 ， 也下得了田间地头 。 来自江苏南通的肖锦就常常扎在田里 ， 因为他说“不能在黑板上种田” 。
作为克孜勒苏职业技术学院的农学老师 ， 肖锦不仅在课堂上教书育人 ， 还常常给当地农民上课 。 他感叹：“2018年刚来那会儿 ， 发现这里农产品品质特别好 ， 可连个名字都没有 ， 种植非常粗放 ， 农民也没有商品意识 。 ”
秉持着“以农富农”观念的肖锦开始在学校里建立实验室、开辟实训基地 ， 在校外培训当地农技员、推广农业技术 ， “这些农技员学习热情非常高 ， 积极跟我互动 ， 还认真记笔记 。 我要让他们相信农业是可以致富的 。 ”带着这样的信念 ， 肖锦开始了他的第二段援疆教师生涯 ， “我还有新技术没教完 ， 还有新品种没引进 ， 如果这段时间还不能完成我的设想 ， 我可能会继续留下去 。 ”
【肖锦|江苏援疆教师群像扫描：“我只是到了需要我的地方”】203名江苏援疆教师的可爱之处各不相同 ， 但被问及选择援疆的原因时 ， 他们的答案却意外相同——“我只是到了需要我的地方” 。 （完）


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