孩子|真实版《隐秘的角落》，被怂恿爬楼的背后，我们该拿什么保护孩子？( 二 ) 爬楼|角落|隐秘|

尽管当时我已经加快脚步，眼瞅着孩子抄近道去追赶对方，可等我赶到的时候，已经看不到人了。
我当时遥看四周心想坏了，这回不知道该怎么找了。
前方就是中心湖，右手边又是大假山，两边都挤着茂密的树林，他会跑到那条路上呢？不论我从哪个方向追都要绕一个大圈子，而且没准此时孩子找不到我，也在着急。
我到底该怎么找？那时候我的孩子还小，不到五岁半，从来没有自己在外面一个人玩过。有那么一瞬间，我的大脑是空白的，危险的画面不停闪过。
就在我断片儿的时候，一个陌生电话打了进来，电话那头是娃怯怯的声音：“妈妈，你在哪？”
折腾一番，孩子终于在小区里找到了。

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其实我们当时的距离就不到20米，但是树丛挡住了视线，我们都没有看到彼此。
见面的时候，就见一个小小的人儿手里拿着个手机，戴着口罩的小脸不太好看，眼睛有一点点红。
旁边站着一位大叔边笑边锻炼身体。
我当时就知道他借了大叔的手机打电话给我。
大叔说自己原本想着送娃回去，但被娃拒绝了。执意说妈妈就在楼下，自己要等着妈妈，还夸娃不错，知道走丢了要给大人打电话。
回家后，我第一时间就对娃进行了表扬安抚，接下来就是一场详细复盘。这对我来说是个绝好的教育机会，一定不能错过。
我先带着孩子一点一点的回忆事情经过，并引导他把能记住的细节全盘托出。
包括他当时与我走散后的心理状态（想法、情绪）、与大叔对话的表达方式（是如何表达求助的、及求助时有没有用礼貌词）、大叔的反应（大叔听到孩子求助后是怎么说的、表情如何等），把能回忆起来的统统尽可能的告诉我。
复盘后我赞赏了孩子两点：

一是孩子知道与家人走散不能轻易跟陌生人走，哪怕对方帮助了自己；
再者，走丢之后不慌乱，能够留在原地寻求帮助并能够描述出自己的位置。

当然最后也做了提醒，外出时候不能离开大人视线，起码在他那个年纪。
我这样做的目的，是想在试错成本较低的时候（还好孩子只在小区走丢，当时又是封闭环境），尽可能的通过详细的情景重现、借助我自己眼睛见到的事实、孩子的回忆复述、以及我自己的推测，来判断孩子在安全意识方面的深浅程度，借助这个机会，提高他的安全意识。
这一次事件，让我意识到早前的说教、事后的复盘还是很有用的。同时也给我心里敲了警钟，在培养孩子安全意识上只有不够，没有更多。

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永远不要让孩子单独进入其他单元楼
疫情期间封闭式管理的唯一好处就是孩子们有了更多的朋友。
而通过观察这些孩子们玩耍的行为，让我发现很多孩子都没有安全意识，并且不懂得拒绝小伙伴的“提议” 。
最典型的案例发生在上周：
一个3年级的大孩子小T执意要带着我家娃和另一个快6岁的男孩去B2层车库玩冒险游戏的事件。事发当时小T正带着两孩子一起玩，突然一转身就跑进了他家的单元楼里，我见状立刻跟了过去。
我平时是不允许孩子单独进入其他单元楼的，只能在院子里玩。而且自从我们上次在小区走丢后，我还专门给他买了智能手表方便随时定位。
当时等我跟进楼里的时候，三个孩子已经准备进电梯了。我赶紧按住按钮钻了进去了解原因。
小T当时就要推我出去：“你不能进来！我要带他们去车库冒险！”
我心里一惊：“不可以！车库是停车的地方不是玩的地方！”
而小T很自信，和视频里的蓝衣女孩一样回我：“不会的，我经常去！我们不会有事的！”
我知道小T对自己的举动是没有意识的，他根本不知道危险，而且他现在还要带着别的孩子一起涉险。
就在我一直强调危险并拒绝他们单独下去的时候，小T还曾赌气“威胁”过我几次：“如果你跟着，我们就不去了” 。另一个孩子见状也跟着喊：“你别跟着我们！”而我家娃愣在那里不敢吱声。
最终，我以强硬的态度加上用打电话叫保安的说词压住了小T企图带小弟们“冒险”的心。可我知道，小T心里这股火虽然被暂时压着，但绝对不会是最后一次爆发。

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不用说，回家后我又来了一次复盘。
我列举了各种因为大孩子出馊主意带小孩子玩危险游戏后出事的例子，甚至把自己小时候假期因为家里没人看护，被反锁单独留在家中，受到淘气大胆的表姐教唆引导，翻过阳台的那堵墙爬到她家一起玩的故事…
但这一次复盘并不那么容易。因为绝大多数孩子的天性就是喜欢冒险、喜欢刺激的。