外研社科学出版|如何让孩子学会认知世界的科学探究能力？( 二 )
层级3：能基于所学的知识 ， 用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理信息 ， 表述探究结果 。
处理信息方面 ， 需要注意的是客观直观呈现信息 。
得出结论:
层级1：有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识 。
层级2：能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法 ， 分析结果 ， 得出结论 。
层级3：能基于所学的知识 ， 运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论 ， 判断结论与假设是否一致 。
得出结论 ， 需要运用科学的思维进行概括、推理 。 
文章图片
表达交流:
层级1：能简要讲述探究过程与结论 ， 并与同学讨论、交流 。
层级2：能正确讲述自己的探究过程与结论 ， 能倾听别人的意见 ， 并与之交流 。
层级3：能基于所学的知识 ， 采用不同的表述方式 ， 如科学小论文、调查报告等方式 ， 呈现探究的过程与结论(能基于证据质疑并评价别人的探究报告 。
表达交流 ， 是总结、检验自己结论的好方法 ， 一方面是要清楚表达自己的观点 ， 另一方面是要倾听别人的观点 ， 双方就问题进行交流对话 。
反思与评价
层级1：具有对探究过程、方法和结果进行反思、评价与改进的意识 。
层级2：能对自己的探究过程、方法和结果进行反思 ， 作出自我评价与调整 。
【外研社科学出版|如何让孩子学会认知世界的科学探究能力？】层级3：能对探究活动进行过程性反思 ， 及时调整 ， 并对探究活动进行总结性评价 ， 完善探究报告 。
需要注意的是 ， 反思评价不仅仅是对结论进行反思 ， 还需要对过程、方法以及表现进行反思 。 
文章图片
“科学探究”与其他学科的关联
科学探究不仅仅是科学学科相关 ， 数学、语文、音乐、美术等学科以及综合实践活动等课程 ， 都可以采用“科学探究”的方式进行学习 。 科学学科的学习 ， 也需要这些学科的参与 ， 如：
1.与数学的关联与互动 。 科学探究中的数据处理、模型建立都离不开数学 。 学生在探究的过程中 ， 应用数学知识和数学思维方式 。 例如 ， 通过连续测量一杯热水的温度 ， 绘制曲线图 。
2.与语文的关联与互动 。 科学探究的表达交流也有很多听、说、读、写的机会 ， 多提供这些机会 ， 并设法使之带有科学色彩 。 例如 ， 让学生撰写观察日记 ， 阅读科普书籍 ， 按科学探究的线索重组科学家传记中的信息 ， 撰写科学小论文 ， 编写与表演科普剧等 。
3.与综合实践活动的关联与互动 。 科学探究的许多课题可以成为研究性学习的内容 ， 对这些课题的研究可因其情境的真实性和时间的机动性而使学生获益；综合实践活动也会因科学与社会问题的交织而相得益彰 。 与环境保护、可持续发展有关的议题较为容易实现两者的互动与整合 。
4.倡导跨学科学习方式 。 科学（science）、技术（technology）、工程（engineering）与数学（mathematics） ， 即STEM ， 是一种以项目学习、问题解决为导向的课程组织方式 ， 它将科学、技术、工程、数学有机地融为一体 ， 有利于学生创新能力的培养 。 
文章图片
▲学思维活动课程-科学探究
“学思维”活动课程从小学三年级开始就针对“科学探究”一般过程中的问题提出、猜测假设、制定实验计划等专项能力 ， 设计了不同领域的探究活动 。
让孩子们不仅仅是亲历了这些活动 ， 更从“学思维”的角度去理解：科学探究过程中的比较分析、推理、概括等 。 
文章图片
生活中如何进行“科学探究”？
在生活中 ， 我们怎么鼓励孩子更多地采用“科学探究”的方式来学习呢？
第一 ， 在生活中发现科学探究的问题 。 所有的探究都开始于问题 ， 在饭后散步、假期踏青过程中 ， 都可以去发现一些问题 ， 哪怕是一些微不足道的问题 。 如：蚂蚁为什么有黑色和黄色的？天上的月亮为什么有时大（圆）有时小（缺）？
第二 ， 提供“科学探究”所需物质资料 。 要进行探究总是需要物质材料的 ， 父母们可以根据孩子提出的需求 ， 购置一些小材料、小工具 。
第三 ， 加入孩子 ， 一起完成最后的成果 。 孩子不可能一开始就能独立完成一个探究 ， 父母们需要及时发现孩子的困难 ， 主动提出帮助 ， 最后能促成科学探究的完成 。
最后 ， 我们需要明确的是：科学探究并不是唯一的科学学习方式 ， 只要能激发学生兴趣、符合学生认知发展规律 ， 能充分调动学生积极性的教学方法和教学策略 ， 如：戏剧表演、科学游戏、模型制作、现场考察、科学辩论会等 ， 都是科学学习的有效方式 。 
推荐阅读
- 中科院|链接科研与教育，中科院将科研课题编进小学科学教材
- 各部队使用多种科技手段科学抗洪 多项创新科技成抗洪救援利器
- 筑“铜墙铁壁”科学应对汛情大考
- 「新浪科技」中国科学家依托星系巡天获得迄今最强暗能量观测证据新浪科技2020-07-20 17:35:100阅
- 抗洪抢险|各部队使用多种科技手段科学抗洪 多项创新科技成抗洪救援利器
- 汛情|筑“铜墙铁壁”科学应对汛情大考
- 海洋|海洋一所科学家当选联合国环境规划署海洋空间规划顾问
- 暗能量|我科学家依托星系巡天获得迄今最强暗能量观测证据
- 暗能量|中国科学家从星系巡天获得迄今最强暗能量观测证据
- 三联书店|老品牌“破圈”：三联书店联手樊登打造出版社直播专场