小学生|“小学生研究癌症获奖”，专家：有些离谱( 二 )
北京某高校一位教授告诉**** ， 从该项目发表文章来看 ， 可以称之为国内主流课题 ， 类似于国家自然科学基金或者是省市的自然基金的课题 。 某种程度上 ， 该项目研究难度属于一个研究生的课题水平；从项目实施的难度看 ， 他认为并不会太难 ， 当中的两个实验方法都是很常规的方法 ， 只要有相关的仪器 ， 经过一段时间的训练 ， 是可以被掌握的 。
该教授告诉**** ， 他认为 ， 小学生经过一段时间训练也可以达到做这个实验的水平 ， 因为这种操作是有相应的操作手册方案的 。
本文插图
陈某某的母亲杨翠萍是"C10orf67在低氧适应及非小细胞肺癌发生发展中的功能与机制研究 。 "的项目负责人 。 国家自然科学基金委员会官网图
同时他也表示 ， 关键问题是小学生无法具备做这个实验的思路 。 "即使技术上没有问题 ， 但是他为什么要做这个实验？做的时候怎么来设计实验？怎么来分组、怎么来体现研究目标？怎么解读实验结果？这些恐怕是小学生无法回答的 。 "
该教授认为 ， 小学生的知识背景恐怕难以支撑他的学术研究 ， 所以应该是有指导老师进行了指导 ， 告诉他要怎么做 ， 甚至帮他来分组 ， 学生只要把试剂配好 ， 然后放在仪器里边操作就可以了 。 "他只要是动手的能力比较强的人 ， 能够认真的按照步骤操作 ， 是可以完成实验的 。 但是作为研究来说 ， 他可能很难自己去完成 ， 因为他的知识的积累达不到 。 "
针对小学生参与科研项目 ， 他认为要一分为二的看待 。 一方面 ， 以该实验为例 ， 就专业知识和背景来说 ， 小学生是达不到相应水准的；但另一方面 ， 实施操作的人可以是小学生 。 该实验中 ， 肯定有学生家长影响的成分存在 ， 但不应该否定小学生参与科学研究的这样一种形式 。 "一味的说不可能小学生独立完成实验 ， 其实是否定了小学生参与实验研究的积极性 ， 可能又回归书本教条的教学道路上去了 。 他认为 ， 还是应该鼓励小学生参与科学研究 。
13日下午 ， 儿童血液肿瘤专家、四川省医学科学院、四川省人民医院儿科副主任医师周晨燕告诉**** ， 因为我们看不到整个评奖的过程 ， 所以只能依据公示的信息 ， 按照常理进行推测 。 仅就课题本身来说 ， "C10orf67在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究"这样的研究项目是有创新性的 。 但令人怀疑的 ， 是这个课题研究者的年龄 。 这样的课题超出了小学六年级学生的认知水平 。
周晨燕认为 ， 小学生陈某石不是专业做相关领域研究的 ， 在没有相关基本知识和大量阅读文献的情况下 ， 他怎么莫名其妙要去研究C10orf67这样一个基因呢？一种比较可能的情况是 ， 这是别人的课题 ， 别人做这一领域的研究 ， 顺便带了他 。 在实验过程中 ， 他可能完成了一些实验操作 。 但整个实验的idea（创意、实验设计）不一定是他的 。 这个课题也多半不是他的研究成果 ， 这些怎么能叫创新？
【小学生|“小学生研究癌症获奖”，专家：有些离谱】周晨燕表示 ， 在实验步骤明确的情况下 ， 一些动手能力强的孩子 ， 只要有人指导 ， 可能完成特定的实验操作过程 。 青少年科技创新 ， 一方面指的是研究者的年龄较小；更重要的是 ， 在其知识积累的基础上 ， 对一些试验研究、技术等有创新的表现 。
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