教育|领航校长的使命担当
_原题为 领航校长的使命担当
作为领航校长 ， 我们要赋能教育 ， 为拔尖创新人才培土奠基 。 领航校长要主动参与到现代教育变革的大潮中 ， 关注“价值、赋能、创新” 。 所谓价值 ， 当然是学校教育应该信守的价值 ， 它可以是国家的核心价值 ， 可以是生命的意义价值 ， 当然包括教育自身的科学价值 。 一个人的价值认同、价值观并非与生俱来 ， 需要教育主体、办学核心人物的引领和践行 。 所谓赋能 ， 即赋予能力或能量 。 就学校而言 ， 校长赋能的最直接受益者是教师 ， 而教师因为学校赋能而生发出的主动精神、创新才能、勇敢行动和生命活力 ， 将最终迁移至学生 ， 被赋能学生的学习将迸发出无限的兴趣、才智和潜能 ， 创造自在其中 。 所谓创新 ， 不是移植、拿来、照抄 ， 而是基于个性独特性的独到发现、发明和创造 。
在我看来 ， 领航校长价值引领、赋能教育、创新理念和行动 ， 其最为重要的交汇点就是要培养理性 。 理性的校长引领教师理性成长 ， 发展富于理性的教育 ， 培养理性的人才 ， 让他们思维上讲求逻辑 ， 精神上讲求理智、冷静和雅致 ， 人格上追求真实、善良和完美 ， 这是如今深化教育改革、促进教育转型的当务之急 ， 也关乎中国教育的明天和未来 。
（作者系江苏第二师范学院教授、教育部名校长领航工程江苏基地首席专家）
《中国教师报》2020年07月15日第12版
【教育|领航校长的使命担当】作者：严华银
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