指导|劳动成必修课！不会做家务可能影响毕业( 二 )
资料图：四川大学锦城学院的学生们便来到了学校农场边 ， 这次他们的课程不是测量而是种田 。 图片来源：视觉中国
怎么考？
——将劳动素养纳入学生综合素质评价体系
最后 ， 对于学生每学期的劳动教育如何考核的问题 ， 《纲要》中也进行了明确 。
依照要求 ， 学校要将劳动素养纳入学生综合素质评价体系 。 以劳动教育目标、内容要求为依据 ， 将过程性评价和结果性评价结合起来 ， 健全和完善学生劳动素养评价标准、程序和方法 ， 鼓励、支持各地利用大数据、云平台、物联网等现代信息技术手段 ， 开展劳动教育过程监测与记实评价 ， 发挥评价的育人导向和反馈改进功能 。
在平时表现评价方面 ， 要覆盖各类型劳动教育活动 ， 明确学年劳动实践类型、次数、时间等考核要求 。 关注学生在劳动教育活动中的实际表现 ， 注重从行为表现中分析把握劳动观念形成情况 。 以自我评价为主 ， 辅以教师、同伴、家长、服务对象、用人单位等他评方式 ， 指导学生进行反思改进 。 要指导学生如实记录劳动教育活动情况 ， 收集整理相关制品、作品等 ， 选择代表性的写实记录 ， 纳入综合素质档案 ， 作为学生学年评优评先的重要参考 。
在学段综合评价方面 ， 学段结束时 ， 要依据学段目标和内容 ， 结合综合素质档案分析 ， 兼顾必修课学习和课外劳动实践 ， 对劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质等劳动素养发展状况进行综合评定 。
《纲要》还提出 ， 要建立诚信机制 ， 实行写实记录抽查制度 ， 对弄虚作假者在评优评先方面一票否决 ， 性质严重的应依法依规严肃处理 。
另外 ， 在高中和大学开展志愿者星级认证 。 高中学校和高等学校要将考核结果作为毕业依据之一 。 推动将学段综合评价结果作为学生升学、就业的重要参考 。
网友：数学老师会不会来占劳动课？
对于大中小学开展劳动教育 ， 不少网友都持认同态度 ， 表示是时候让“四体不勤五谷不分”的小朋友们体验一下什么是劳动了 。 还有人对劳动课究竟要教什么也给出了自己的建议：
文章图片
图片来源：微博截图
但也有网友对于劳动课是否能达到初衷感到担忧：
图片来源：微博截图
不过 ， 对于劳动教育课程的落实问题 ， 教育部方面也在文件中强调要加强督查 。
教育部要求 ， 要对地方各级人民政府和有关部门保障劳动教育情况进行督导 。 对学校劳动教育开课率、学生劳动实践组织的有序性 ， 教学指导的针对性 ， 保障措施的有效性等进行督查和指导 。
督导结果要向社会公开 ， 作为衡量区域教育质量和水平的重要指标 ， 作为对被督导部门和学校及其主要负责人考核奖惩的依据 。
劳动成为必修课 ， 你怎么看？
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