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青年|她是1600个女孩的母亲，却因记者一个问题冷脸：孩子的软肋，你别碰！( 二 )


帮男孩摘下“顽劣”的标签

提到教育与救赎 ， 就不得不提到一部影片《放牛班的春天》 。
那段经典的对话仿佛还在眼前：
“勒可贺 ， 我们是朋友吧？”
“对啊 ， 怎么？”
“5加3”等于几？
“53啊！”
“你确定吗？”
“当然罗 。 ”
“好的 ， 谢谢！”
青年|她是1600个女孩的母亲，却因记者一个问题冷脸：孩子的软肋，你别碰！
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然而 ， 就是这样两个可爱的男生 ， 在那所学校里却同样被当做“问题少年”对待 。 因为这本就一所收留所般的学校 。 被送到这里的多数是打架、盗窃、说谎成性 ， 不学无术 ， 让父母失望透顶的孩子 。

这样的男孩已经早早被贴上“顽劣”、“孤僻”、“不懂事”、“无可救药”的标签 ， 所以寄宿学校的老师和校长对待他们的方式就是以暴制暴 。
只要学生犯错 ， 就会遭到暴打 。 如果有人闯了祸却又查不出是谁干的 ， 那么院长也不会善罢甘休 。 他发明了一种“连坐”的惩罚方式 ， 班级里的学生轮流关禁闭 ， 每人六个小时 。 这样的学校 ， 对待一群天性好动的男孩 ， 像是在对待一群十恶不赦的犯人 。

几年前 ， 一个日本育儿专家曾在：一个名为“男孩儿为何天生不如女孩儿”的论题中提到 ， 男孩发育晚且好动的天性根本是由早期感知器官不敏感造成的 。 所以身为男孩的家长本应该持有更多的耐心陪伴他们成长 ， 而不是过早用暴力和既成的偏见 ， 对他们进行定义和打压 。
这部影片中 ， 最终拯救这群男孩子的是一个叫做马修的秃头音乐老师 。
青年|她是1600个女孩的母亲，却因记者一个问题冷脸：孩子的软肋，你别碰！
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他不拿既成目光看待这群孩子 ， 而是去发现他们身上的闪光点 。 当他关心他们的梦想时 ， 才发现每一个“毫无前途”的男孩子都有着“大放异彩”的梦想 ， 他们想当飞行员 ， 想当科学家 ， 或者想当医生 ， 但是没有人想当一名老师 。 在他们眼里 ， 老师是暴怒的 ， 残酷的 ， 是永远对他们冷眼相看的 。

马修老师的到来重新唤起了男孩内心最柔软的地方 ， 长期得不到爱与关怀的心 ， 突然被温情包围 ， 男孩独有的男性尊严也让他们不知所措 。 甚至在一开始 ， 他们继续以顽皮做对抗 ， 但是发现“来者是善者”后 ， 男孩子们配合地接受教育 ， 组成了和唱诗班 。

与其说拯救这群男孩的是一位音乐老师 ， 倒不如说是一颗“不带偏见的心 。 ”长期以来 ， 当人们对“熊孩子”、“人性恶”有了更深刻的认识之后 ， 就更加剧了对调皮男孩子“不肯原谅”的心 。 然而 ， 一个天性好动的男孩 ， 如果他没有去犯本质恶劣的错误 ， 明明可以通过及时的教育得到纠正 ， 为什么要把他们直接推到道德的对立面呢？
在孩子的自我认知还没有形成时 ， 就频频受到来自父母和老师对他们强加的消极标签 ， 殊不知 ， 这种自上而下 ， 来自成年人对未成年人的不经意的 ， 甚至是无心的评判 ， 会化成一股无可挽回的恶意 。 这种恶意足以毁了他们整个童年 ， 甚至是一生 。
好的教育 ， 是对孩子发自内心的尊重
卢梭说：“要尊重儿童 ， 不要急于对他做出或好或坏的评价 。 ”
无论是张桂梅拒绝对山里的女孩施加“贫困”的标签 ， 还是马修老师避免对寄宿学校男孩施加“无可救药”的偏见 。 都是出于一种对孩子尊严的保护 ， 也是对于他们未来无限可能的期望 。

就在前两天 ， 一条“三岁萌娃厨艺堪比厨神”的新闻引来网友关注 。 萌娃叫嘉多宝 ， 来自内蒙古阿拉善 。 小宝虽然只有三岁 ， 却掌握了剥葱、剥蒜、和面 ， 到最后做饭的技能 。 虽然“厨艺堪比厨神”有些夸张 ， 但是看到视频里的他围起小围裙 ， 一本正经地择菜 ， 洗菜时 ， 网友还是忍不住连连称赞 。
青年|她是1600个女孩的母亲，却因记者一个问题冷脸：孩子的软肋，你别碰！
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然而就在这件事的背后 ， 却反映了嘉多宝妈妈对孩子的尊重和宽容 。 如果在小嘉宝第一次踏进厨房 ， 第一次尝试触碰厨房里的锅碗瓢盆时 ， 就遭到妈妈的阻止 ， 那么也许他会缩回手脚 ， 再也不想去碰和厨房有关的东西 。 从小到大 ， 我们听到最多的话就是：“大人说话小孩子不要插嘴”或者“大人在忙小孩子不要捣乱” 。 在父母眼里 ， 孩子根本没有能力去做“正经事” 。 他们对新事物的好奇 ， 想要动手的能力 ， 全都被压在了一句“不要乱动”的呵斥里 。


一个年过半百的戏剧专家 ， 曾经和他的学生提到自己与小孙女的相处日常 。 他说 ， 他会鼓励小女孩创作戏剧 ， 发挥想象 ， 编故事 ， 还会陪孙女在家“表演”孙女想出的戏剧情节 。 而她的小孙女只有五六岁 。 当学生问他 ， 是不是感到孙女编出的故事很幼稚时 ， 他严肃地说 ， 并不是这样 ， 我对她的每一次鼓励都是发自内心的 ， 我真的感觉她很优秀 。
真正成功的教育 ， 就是和孩子成为朋友 。 “朋友”这两个字 ， 就是意味着平等 ， 尊重和关怀 。 年龄教育、人生阅历、思想高度的巨大差异 ， 会让为人父母 ， 为人师长的成年人忽视对孩子内心的关照 ， 把“自以为正确”的形容词附加在孩子身上 ， 让他们背负着不必要的重量前行 。


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