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工作|为班主任保驾护航

_原题为 为班主任保驾护航
近日 ， 龙泉驿区教育局出台《成都经开区（龙泉驿区）教育局支持激励班主任工作的十条措施》 ， 从提高政治地位、提升素能素养、减负放权、提高礼遇待遇等方面为班主任“勇担当、敢作为”撑腰鼓劲 。
【工作|为班主任保驾护航】据悉 ， 这是该局继出台《激励干部教师担当作为的十条措施》《提高教育教学质量十条措施》《激励校长干事创业的十条措施》等政策后 ， 推出的聚焦全区中小学班主任的激励措施 ， 旨在激励全区各学校班主任干事创业的信心 ， 从而带动全区教师的教学热情 ， 推动全区教学质量的提高 ， 促进优教龙泉的发展 。
作为中小学校的重要岗位 ， 班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者 。 为进一步调动全区中小学校班主任的工作积极性和创造性 ， 提升队伍的专业化发展水平 ， 让一线班主任实现“岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感、职业上有获得感、工作上有安全感” ， 龙泉驿区教育局出台支持激励班主任工作的“十条措施” ， 赋责、赋权、赋能于班主任 ， 促进班主任带班有方向、治班有策略、育人有成效 ， 为“优教龙泉·教育强区”再立新功 。
提高政治地位 坚定育人使命
要让“好老师才能当班主任”成为共识 。 龙泉驿区教育局强调提高班主任政治地位 ， 把思想政治素质过硬作为选聘班主任的首要条件 。
该局大力倡导“教师没有班主任经历是不完美的”“班主任强则班强”的意识 ， 将班主任纳入学校后备干部培养管理 ， 对优秀班主任优先提拔使用 ， 新提拔的学校教育教学干部必须要有3年以上班主任工作经历 。
提升素能素养 强化育人水平
班主任岗位实行双向选择 ， 持证上岗 ， 并制定了“班主任准入制”“班主任职级制”“班主任专业发展标准”“班主任名师工作室”“班主任岗位退出制”等班主任管理“五大制度” ， 完善队伍管理体系 ， 强化素质提升 。 该区还成立了班主任发展中心 ， 建立班级管理教研机制 ， 实施班主任梯队建设和全员培训 ， 研发《班主任领导力》课程 ， 帮助班主任尽快上手入行 ， 走向成熟 。
从2021年起 ， 龙泉驿区的新入职教师必须进行48学时的“班级建设能力、指导个体发展能力、课程育人领导力、家校共育协同能力、心理健康教育能力、网络媒介育人能力、终身学习能力”等班主任7大能力的通识性培训 ， 并计划3—5年内建立“班主任发展基地校”10所 。
落实减负放权 优化育人环境
龙泉驿区教育局将围绕“立德树人”根本任务 ， 支持班主任实施自主管理 ， 为其建立班级文化、打造班级特色、创设班级品牌提供后勤保障和宣传平台 。 支持学校授权班主任聘任本班任课教师 ， 促进班主任带班有方向、治班有策略、育人有成效 。 他们还将减少非计划任务和活动、减少低效能统计和填报、减少不必要的资料上交和“工作留痕” ， 支持班主任依法实施惩戒 ， 完善家校冲突处置机制 ， 对不实举报及时澄清 ， 确保班主任有工作安全感 。
该局将定期开展班主任心理健康测评 ， 为其提供个体咨询、团体辅导、专家讲座等心理健康服务 。 学校领导要开展“倾听一刻钟”“教师关爱家访”等活动 ， 加强与班主任的交流沟通 ， 帮助其及时化解工作上的角色冲突与矛盾 。 鼓励学校开展班主任沙龙、亲情共享、趣味运动、艺术展示等活动 ， 帮助班主任调节身心、宣泄情绪 ， 享受教育幸福 。
提高礼遇待遇 激发育人成就
龙泉驿区教育局将开展“班主任文化节”活动 ， 通过技能大赛、班主任论坛、班主任峰会、班主任沙龙、班主任成就展等形式展示班主任专业形象 ， 激发职业成就感 。 搭建“班主任名师工作室” ， 设立班主任德育课题研究专项经费 ， 支持班主任著书立说 ， 成名成家 。 该区还将实施年度“优秀班主任”“十佳班主任”评选 ， 启动以班主任命名的“优秀班集体”评选；探索特级班主任评选 ， 大力宣传优秀班主任先进事迹 ， 营造全社会尊重班主任、理解班主任、热爱班主任、感恩班主任的尊师氛围 。 组织优秀班主任和优秀德育工作者外出交流学习、进修深造、拓展视野 。
提高班主任工作津贴 ， 绩效分配向班主任倾斜 ， 课后（延时）服务劳务等要更好体现班主任管理服务价值 。 把班主任工作经历作为职称评审、岗位晋升、评优评先的重要条件 。 建立班主任荣誉制度 ， 对累计担任班主任满20年的教师颁发荣誉证书 。 区级以上“十佳班主任”与学科骨干同管理、同待遇 ， 支持学校（集团）设置各类激励办法 ， 让班主任的才能和工作得到充分发挥、展示和认可 。
采访人员 杨军


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