东方网|东方快评丨“劳动成必修课” 补齐素质教育短板
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洗衣、做饭、整理房间……这些你都会做吗？以后 ， 劳动课将成为大中小学的必修课了 。 日前 ， 教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》 。 文件明确 ， 要在大中小学设立劳动教育必修课程 。 这门课 ， 学生们不仅要上满课时 ， 甚至考核结果还会作为毕业依据之一 。 （7月15日中国新闻网）
长期以来 ， 大中小学校大都不重视劳动课 ， 成为一块教育短板 ， 导致学生的生活自理能力普遍较差 ， 严重影响素质教育的全面发展 。 教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》 ， 明确劳动教育成为一门必修课程 ， 今后不会做家务可能影响毕业 ， 将倒逼孩子们在校期间学做规定的家务等劳动技能 ， 不仅补齐了大中小学的劳动教育短板 ， 也对我国素质教育全面发展有着积极推动作用 。
现如今 ， 许多家长和长辈把孩子宠成“掌上明珠” ， 平时“饭来张口、衣来伸手” ， 导致他们的生活自理能力较差 。 在大中小学生中 ， 不会洗衣、做饭、整理房间等现象比比皆是 。 特别是小学生 ， 家长从来不让孩子做家务活 ， 甚至送孩子上下学背书包 ， 都为之“代劳” 。 同时 ， 为了不让孩子“输在起跑线上” ， 许多家长还将孩子送进各种课外培训班 ， 孩子除了吃饭、睡觉 ， 整天就是学习、练习和做作业 ， 也根本没有时间在劳动中学习基本生活常识和劳动技能 。 家长不让孩子学做家务活 ， 而学校一般也不开设劳动教育课程 ， 因此 ， 许多孩子“四体不勤五谷不分” ， 不会剥煮熟的鸡蛋、不会洗衣、不会系鞋带 ， 也就见怪不怪了 。
【东方网|东方快评丨“劳动成必修课” 补齐素质教育短板】目前 ， 我国大力提倡发展素质教育 ， 但学生成绩和升学率 ， 依旧是衡量一个学校办学质量的重要指标 。 学校和老师只注重学生的文化成绩及学校的升学率 ， 对学生的生活常识、劳动技能等综合素质方面的教育 ， 根本就不重视 。 为应付素质教育检查 ， 课程表上或列有劳动、社会实践等课程 ， 但在实际教学中基本上被文化课“占据” ， 学生根本就没有接受到应有的劳动技能等素质教育 。 造成这种现象的主要原因 ， 是因为劳动并非必修课 ， 可有可无 ， 也不会影响学生的正常毕业 ， 学校和学生当然也就不会拿劳动教育课当回事 。
根据教育部文件要求 ， 在大中小学设立劳动教育必修课程 。 中小学劳动教育课平均每周不少于1课时 ， 职业院校开设劳动专题教育必修课 ， 不少于16学时 ， 普通高校可在已有课程中专设劳动教育模块 ， 也可专门开设劳动专题教育必修课 ， 本科阶段不少于32学时；高中学校和高等学校要将考核结果作为毕业依据之一 。 推动将学段综合评价结果作为学生升学、就业的重要参考 。 劳动教育必修课对内容和课时的要求 ， 属于硬性规定 ， 还与学生毕业、升学、就业进行挂钩 ， 将能倒逼学生今后不得不重视这门课程 ， 在劳动教育课程中 ， 认认真真学会做家务等劳动技能 ， 增强他们的生活自理能力 。 然而 ， 学校对劳动教育课程的考核 ， 千万不能走过场 ， 否则 ， 学生有没有学会课程规定的劳动技能 ， 最后都予以“合格”过关 ， 这门必修课也就违背了设立的初衷 ， 没有多大实际意义 。
大中小学教育不能“跛脚” ， 劳动等素质教育短板必须补齐 。 一方面 ， 家长不能溺爱孩子 ， 应当让孩子适当做一些家务活或参加简单的劳动 ， 有利于他们的健康成长；另一方面 ， 学校要真正重视素质教育 ， 以劳动成为必修课为契机 ， 在劳动等素质教育课程中 ， 传授学生每个阶段应该掌握的劳动等知识和技能 ， 并大力培养孩子们的社会责任感和担当意识 ， 让他们能够成长为“德智体美劳”全面发展的高素质人才 。
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