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工科|新工科专业火热 为高等教育与社会互动提供无尽可能( 二 )


“新工科建设面向未来培养人才 ， 建设者必须有远见 ， 有敏锐的洞察力 ， 在技术的快速更新迭代中提前布局 。 ”南京大学教育研究院副院长操太圣教授直言 ， “而目前有些高校的新工科建设项目 ， 是在原有的东西上贴了人工智能、机器人等新标签 ， 并没有真正体现新工科建设的‘新’ 。 ”正因为新工科建设需要把握未来 ， 在校企合作、人才培养上的挑战是必然的 。 新工科专业往往需要解决几十年后的工业界需求 ， 如何培养合适的教师？如何寻找到合适的企业合作伙伴 ， 吸引利益相关者的参与？高校要从顶层设计、制度保障、资源配置等方面给新工科建设以足够的空间 ， 才能将新工科建设的理想 ， 铺就一条条清晰的实施路径 。
“新工科”的影响绝不仅仅在工程领域 ， 新工科的建设也不仅要融入理工科 ， 王自强说 ， “人类工程能力已经非常大 ， 正在影响整个人类和自然环境 ， 包括社会的公平 。 ”在南大“科学与人文的对话”系列讲座及即将推出的“科学之光”课程中 ， 院士、长江学者等大科学家抛出一个个“灵魂拷问”：“在快播事件中技术是不是无罪？”“一项技术如何做到普惠而不是造成更大数字鸿沟？”“无人驾驶车失控了 ， 是保护车内乘客的利益还是行人的利益？”
【工科|新工科专业火热 为高等教育与社会互动提供无尽可能】王自强说 ， 未来工程领军人才不仅要了解如何做好一件事 ， 更要了解如何去做好事 ， “科学发展的内在逻辑 ， 知识背后的思维 ， 是新工科建设中的应有之义 。 ”（杨频萍 王 拓）


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