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考查|北京基教研专家权威解读2020年北京市中考语文学科试题( 二 )


（三）关注运用 ， 注重引导学生在真实的情境中 ， 运用语文知识能力解决真实的问题
本套试题以个人体验情境、社会生活情境、学科认知情境等真实情境为命题载体 ， 考查学生在真实情境中运用语文知识技能解决实际问题的能力 。
名著阅读的考查不拘泥于学生对某一本书的某一个具体细节的记忆 ， 而是注重学生在阅读名著时的个人体验 ， 打通阅读与生活的联系 ， 引导学生“联系生活积累深入思考 ， 更好地理解作品” ， 帮助学生梳理自己的读书经验 ， 强调阅读与生活之间的相互促进 ， 体现了中学生阅读与成长的关系 。
基础·运用部分以参与“中国水周”宣传为活动背景考查学生的语文知识语文能力 ， 其中展板设计、拟写前言、为展览内容版块拟写标题、拟写结语、总结活动感受等环节真实的还原了学生参与社会生活的全过程 。
文言文阅读第13题题干中结合曹刿在国家危难之际挺身而出的事迹 ， 对“位卑未敢忘忧国”做出解释 ， 题目引导学生将这种理解迁移到新的语言材料中 ， 解释这种精神在弦高、卜式两位历史人物身上的体现 ， 丰富了学生的学科认知 。
现代文阅读
2020年语文中考现代文阅读依然分为：多文本阅读、记叙文阅读、议论文阅读三大版块 ， 分值与去年大致相同 。
多文本阅读选取了北京的城市规划、城市治理和城市保护 ， 极具首都特色 。 特别强调了北京老城保护的原则和老城保护的观念转变 ， 突出了人与城的关系 ， 体现了新时代城市建设的新观念 。 试题注意了不同文本之间的比较 ， 考查了异中求同的思维能力 。
记叙文阅读的题目是《抬头看见花》 。 抬头与自然之花对视 ， 与生活对视 ， 即使在没有鲜花的季节 ， 人们也从不等待 ， 用纯洁美好的心灵去创造幸福生活 。 这篇散文以花写人 ， 文学性强 ， 代入感强 ， 使学生看到春天 ， 感到温暖 ， 以阳光心态来看待生活 ， 传递了积极向上的力量 。 对词语的考查具有开放性 ， 让学生根据自己的阅读体验来选择词语 ， 把词语放在具体的语言环境中来分析妙处 。 既体现了试题的基础性 ， 又体现了语文的实践性 。 问答题从作者的写作思路出发 ， 引导学生从观察自然之花到思考生活之花 ， 从感受花与人的关系到感受人与人的关系 ， 思考如何乐观面对困境 ， 创造美好生活 。
议论文以抗疫为话题 ， 写出中国人民敢于担当的精神和服从大局的意识 。 试题从多方面考查了论点与论据的对应关系 。
现代文阅读试题关注了语文与时代与生活的联系 ， 从理解文章的语言 ， 理解他人的人生体验 ， 从而引发考生对自己人生的反思 ， 并以自己对生活的思考去理解他人 ， 认识生活 。 试题很好地发挥了对学生和教学的引导作用 ， 有助于学生扩展阅读范围 ， 丰富阅读方法 ， 积累阅读体验 ， 阅读体验的积累也是对人生的间接体验的积累 ， 为学生到高中的进一步学习打好阅读的底色 ， 也打好精神的底色 。
写作部分
第五大题“写作”设置了两道考题：题目一“2020 ， 我的中考”采用全命题方式 ， 要求学生记述此次中考难忘的人或事 ， 以及独特的体验或感悟 。 题目二要求学生根据指定的开头 ， 发挥想象 ， 写一篇故事 。 虽然两个题目一个侧重写实 ， 一个侧重想象 ， 但都体现了立德树人的教育目标 ， 对学生的时代意识有强大的唤醒力 ， 对学生的价值观有积极的引导力 。
（一）强调特殊感受 ， 唤醒时代意识
2020年 ， 新冠肺炎疫情突发 ， 抗疫成为时代主旋 。 在这个特殊时代谈立德树人尤为重要 。 “学习方式的转变 ， 居家的自我管理 ， 中考时间的调整 ， 短暂而珍贵的返校……”这些促使学生思考自己的选择和应对；导语中提及的“家人、老师、医护人员、警察默默付出 ， 为考试保驾护航” ， 则能激发学生体会和感悟情感的温暖和社会的保障 。 题目一 ， 让学生以“我”为主体 ， 站在2020特殊的时代背景下 ， 思考自己人生价值和感怀社会家国 。 写真事 ， 抒真情 ， 铺展昂扬的精神底色 。
（二）激发创造热情 ， 体现价值引领
想象力是人类创新的源泉 ， 但创新是有价值取向考量的 。 价值取向的直接外显就是如何选择 。 选择即追求 。 题目二导语中“你会在什么情况下使用？”这就意味着在想象之前首先要做出选择 ， 这个选择不是简单的“物理”选择 ， 而是价值选择 。 因此在同一个开头之后 ， 会续写出怎样不同的故事 ， 故事是不是精彩 ， 在选择的刹那就已经高下可判了 。 想象作文看似离现实和时代很远 ， 但其实是对现实和时代的折射和展望 ， 因此题目二 ， 借助激发学生想象起到了对学生价值观的巧妙引领 。
综上 ， 今年的作文题再次给一线教师和家长提了醒 ， 要让学生成为生活的主人 ， 鼓励学生拥抱火热的时代 ， 激励学生独立思考、勤于实践、广泛阅读、真切体验 。 在广阔的现实生活中 ， 树立正确的价值观 ， 作出正确的选择 ， 昂扬自强的奋斗精神 ， 永葆积极向上的力量 。
撰稿人：
王彤彦 特级教师 北京教育科学研究院
王瑞芳 高级教师 朝阳区教育研究中心
吴 东 高级教师 西城区教育研修学院


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