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北京中考|北京中考第二天科目解析出炉，疫情成热门，物理实验探究分数占比过半( 二 )


02道德与法治厚植爱国情怀 疫情入试题今年的试题通过时事热点 ， 引导学生了解国情市情疫情 ， 深切感受党的集中统一领导和社会主义制度的优越性 ， 培养爱党爱国爱社会主义爱北京的情感 。
比如第1、2题是两道时事题 ， 分别以京张高铁通车 ， 完成珠穆朗玛峰测量任务为背景 ， 引导学生关注国家发展 ， 激发学生的爱国情感 ， 增强学生的民族自豪感 。
第9题以“一家四代接力守边”的故事为背景 ， 引导学生关注个人与国家的关系 ， 认识到个人可以为维护国家安全和利益作出应有的贡献 ， 落实爱国主义教育 ， 凸显统编《道德与法治》教材关于国家安全的重要内容 。
第20题以《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书为背景 ， 基于中国在抗击新冠肺炎疫情中参与的国际合作 ， 引导学生在树立全球观念的基础上 ， 深刻认识中国在世界舞台上的地位和作用 ， 树立民族自信心、自豪感 。
着眼关键能力考试院专家表示 ， 试题贯彻思想性、人文性、实践性和综合性的课程要求 ， 考查学生在正确认识和处理与成长中的我、与他人和集体、与国家和社会的关系中表现出来的道德品质、健康心理、法治观念、参与意识以及解决实际问题的能力 ， 关注学生学科素养的培养 。
试题考查学生在复杂情境下 ， 多角度、多层次解决问题的能力 ， 以及价值判断、价值选择的能力 ， 引导学生初步养成全面、辩证的学科思想和方法 。
例如第16题通过两个不同的“拨打12345热线”背景材料 ， 引导学生认识到公民既要积极行使权利 ， 更要以理性、公正、客观的态度参与民主生活 ， 提高参与民主生活的能力 。
第22题从垃圾是“废”还是“宝”的设问 ， 引发学生对垃圾处理问题的辩证思考 ， 从而正确认识人与自然的关系 ， 提升环保意识 。
试题具有北京味儿试题素材立足北京市情 ， 从不同角度引导学生感受新时代北京的发展与成就 ， 让学生在熟悉的身边事中感悟时代变迁 ， 感受人民日益增长的幸福感与获得感 。
试题通过具有时代感的素材 ， 增强鲜活性和时代性 ， 引导学生主动关心社会、积极融入社会、倾力奉献社会 。
例如第15题“直播带货”取材于老字号数字化转型 ， 引导学生了解“直播销售员”的出现 ， 是社会发展需要 ， 促进社会经济发展 。 第20题以“中国在抗击疫情中的国际合作与担当”为背景 ， 引导学生认识中国在世界舞台上的地位和作用 ， 树立全球观念 。
试题贴近学生实际 ， 让学生感到亲切 ， 体现北京特色 ， 展示北京成就 ， 增强北京中学生的主人翁意识 ， 为北京的建设发展贡献自己的力量 。
例如第22题以“新版《北京市生活垃圾管理条例》”为背景 ， 引导学生理解“垃圾分类是个新时尚” ， 思考作为北京市民如何做好垃圾分类 ， 从自身做起 ， 为北京的环境保护作出贡献 。 第25题第（2）问以脱贫攻坚的“北京经验”为情境 ， 引导学生了解北京承担对口扶贫支援任务 ， 以及高质量打赢脱贫攻坚战交出了首都的首善答卷 。
贴近生活 考查实践试题以初中学生的生活为基础 ， 包括家庭生活、学校生活、社会生活等 ， 既有现实的生活 ， 也有虚拟的生活 。
试题紧紧贴近学生生活 ， 在真实的生活体验中形成健康的、向上的、乐观的生活态度 。 例如第5题关注学生的家庭生活 ， 选取学生居家学习期间家务劳动的场景 ， 引导学生增强劳动意识、与家人共创共享家庭美德的意识和能力 。
试题以多种实践活动场景为载体 ， 让学生在活动过程中将知识内化于心、外化于行 ， 实现从学会做题、学会做事到学会做人 。 例如第13题以社区居民在居委会组织下通过“邻里微信群”等积极建言献策 ， 共建和谐美好社区为背景 ， 引导学生认同基层群众自治制度对于促进社会和谐的重要意义 ， 增强学生的公民意识和参与能力 ， 使考试成为育人的过程 。


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