教育|你“真实的努力”过吗？
又到放暑假的时候了 。
刚刚过去的这个学期 ， 对于正在上学的孩子们来说 ， 非常特别 。 受新冠肺炎疫情影响 ， 一些学校没有正式开学 ， 孩子们没有回到校园 ， 而是在网络教学中度过了一个学期 。
网课教学成为学习的常态 ， 带给孩子们一段独特体验 ， 也留给我们许多思考 。
网课学习克服了时间和空间的限制 ， 似乎完美地“替代”了课堂教学 。 孩子们各自在家里 ， 通过电脑屏幕 ， “聚集”在一个虚拟空间 ， 听老师讲课 。 他们听得见老师的声音 ， 看得见同学的面孔 ， 也能够完成上交作业甚至考试的任务 。
毕业季来临 ， 无论是中学还是大学 ， 不少学校通过网络举行了许多“虚拟仪式” ， “隔空”传递出浓浓情意 ， 让学生们升腾起别样的青春思绪 。
互联网进入我们的生活已经有20多年了 。 它从简单的文字和图片信息传输 ， 到视频播放 ， 又到及时互联互通 ， 再到实现网络支付、社交沟通等 ， 逐渐触及人们生活的各个方面 ， 甚至成为我们思考和认识社会的一种基本思维 。 尽管如此 ， 人们从来没有像这个春夏这样密切地依靠网络 。
当疫情把人们“堵住” ， 当“隔离”成为一种生活需要的时候 ， 发达的网络体系似乎填补了巨大空间 ， 没有给人们生活留下太多不便 。 套用一句过去的广告词 ， 可以说：如果今日无网 ， 人类将会怎样！
网络在人们生活中发挥的最直接作用 ， 就是方便了学校教学 。 尽管在刚刚开始上网课时 ， 出现了一些偏远山区孩子找不到网络信号等问题 ， 但很快就得到了解决 。 网络远程教学的优势立刻显现出来 ， 似乎距离并没有影响学习 。
各个学校很快在网络上开始“复课” ， 课程表也与学校教学同步 。 除了把课堂从教室搬到了每位同学的家里 ， 教学进程似乎受影响不大 。
【教育|你“真实的努力”过吗？】但是 ， 一个学期下来 ， 细心的家长发现 ， 孩子们的变化还是不小 。 有的孩子学习进步很快 ， 有的孩子则出现了一些问题 。
没有了老师直接监督 ， 没有了课堂氛围 ， 当孩子们分散在各自家里听课学习的时候 ， 是什么决定了学习成效？一位老师说 ， 虚拟空间更离不开孩子们真实的努力 。
“真实的努力”是一个发人深省的说法 。 虽然在同一时间上网课 ， 但屏幕前的孩子们却是不一样的 。 老师通过视频只能看到孩子的头像 ， 但有些孩子真实的上课状态却是 ， 有的身边摆了一堆零食 ， 有的放了各种饮料 ， 还有的在屏幕上同时开几个窗口 ， 听课聊天都不耽误 。
状态不同 ， 效果自然不一样 。 经过这一个学期特殊的课堂学习 ， 那些成绩有所提高的孩子 ， 大多是能够管得住自己、真正付出了努力 。 他们能够认真地对待每一节课 ， 不因为在虚拟空间上课就丢下预习、复习等环节 ， 也不因为老师看不见自己就东张西望甚至胡思乱想 。
付出了“真实的努力” ， 才能收获真实的进步 。
“真实的努力”是对孩子们学习状态的表述 ， 对于已经不是孩子的成年人来说 ， 尤其是生活在网络时代的人们 ， 又何尝不是一个警醒呢？
网络极大地改变了我们的生活 ， 在方便社会交往和信息传递的同时 ， 给我们营造出了一个又一个虚拟空间 。 在这些虚拟空间里 ， 我们看到了过去难以看到的东西 ， 也体会着时空距离无法阻挡的交往之乐 。
【教育|你“真实的努力”过吗？】与此同时 ， 网络也给我们提出了一些问题：如何正确地对待虚拟空间？怎样在虚拟空间收获充实和幸福？怎样让虚拟网络提升我们的真实生活？
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