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商学教育|商学教育扎根区域化经济——对话苏州大学东吴商学院副院长王要玉( 二 )


王要玉: 随着数字经济的崛起,云计算、大数据、物联网、区块链等信息技术与制造业、金融业等行业的深度
融合,催生了企业经营模式与商业模式的变革。促进了企业管理理论的创新与发展。也对MBA教育提出了新的要求。
放眼全球,“我们正处于百年未有之大变局”,大变局时代对管理提出了更高的要求和挑战,未来的MBA,首先应该有政治意识,坚定正确的政治方向,把握时代变化的趋势和国家的政策方向,与国家和人民同舟共济。其次应该提高行动力,管理者的行动是最好的说明,我们MBA学习的理念、理论、模型比较多,但任何理念得以落实,其核心关键是行动力。第三,应该注重目标与成效,要想成功,必须确定目标,要想达成目标,需要持续努力,应对挑战,获得预期的结果。第四是懂得信任与合作。
请进来、走出去
MBAChina: 苏州大学东吴商学院如何合理分配学员理论知识与实践技能之间的教学培养关系?
王要玉: 苏州大学MBA课程采取“多段式”授课方式,每门课程必须至少有A、B角两位授课教师。通过课程的学习,使同学们系统掌握现代管理知识和必要的基础理论,了解国内外经济与社会发展动态;核心课程聘请具有实践经验的专家参与授课,聘请知名企业家和优秀职业经理人作相关专题报告,主要核心课程专门安排半天到MBA实践教学基地结合公司实际情况进行专题案例教学。采取“请进来、走出去”的方式,努力培养学生实践技能、开拓创新的能力。
核心课程尽可能多采用自己编写的符合苏南地区经济和企业管理实际的案例及近年发生的新案例进行教学。学位核心课中至少四分之一时间用于案例教学,方向选修课、任意选修课中至少五分之一时间用于案例教学。
在课程学习阶段融入解决专业实际问题能力训练后,MBA学员须到行业或企业实际部门实习实践,可采用集中实践与分段实践相结合的方式进行,专业实践期限不少于6个月,可结合自身工作岗位任务在自己工作单位展开。实践结束需提交不少于5000字的实习实践报告,聘请校内外导师进行考核,全面检验学生实践成果。
MBAChina: 中国商学教育的发展是为了培养高素质金融管理人才,激发学生创新思维,提高分析问题和解决实际问题的综合能力,向社会输送可用之才。本院MBA如何针对毕业学员进行其实践结果的跟踪?
王要玉: 我校MBA项目对毕业生职业发展的定位是:企业高管,职业经理人;银行、证券等金融机构高管、机关和事业单位的中、高层管理者,以及自主创业的“创客”和管理咨询专家。
在实践方面,苏州大学MBA项目已培养3000余名毕业生,他们工作区域主要集中在以苏州为中心的长三角地区。越来越多的我校毕业生已经成为单位的业务骨干和工作能手,一部分同学走上了局长、处长、部门经理、总经理、董事长、行长等领导岗位,还有相当一部分同学自主创业并取得了一定成绩,也有大批银行及证券公司、基金公司、会计师事务所和企业管理咨询机构的行长、经理等提供相关咨询服务,为苏州的经济建设和发展贡献着自己的力量。
MBAChina:疫情影响下,我院MBA的学生学习情况的影响如何?我院做了什么改变(如何评估效果)?
王要玉: 受新冠肺炎疫情影响,我校MBA的课程自4月中旬开始进行线上教学,一直安排在8月份,虽然是线上教学,我们要求一是课程的教学课时饱满,不因疫情打折;二是要求老师认真做好线上授课的备课,提前与同学们沟通好上课的方式,课程学习的目标和大纲,考勤、作业、考核的要求,教学的效果不打折。三是做好课程教学的保障服务工作,管理服务不打折。四是积极向学校和上级教育部门申请MBA的复学返校,制定了MBA返校复学的方案,目前已获批,MBA同学将于近期份返校复学,恢复正常的教学秩序。
在招生方面,我们通过MBA-edu和MBAChina等平台和机构进行了两场招生宣讲,同时通过微信公众号进行了宣传,效果良好。从招生的角度来看,MBA项目是一个区域化特色比较明显的项目,苏大MBA扎根苏州,为苏州的经济社会发展培养管理人才,经过十多年的发展,已经形成了一定的品牌影响力,欢迎苏州、长三角以及全国的考生报考苏大MBA。
 


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