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章程|厦门大学2020年本科招生章程( 三 )


第六章 培养与管理模式
第三十条 厦门大学实行“宽口径、厚基础、跨学科、国际化、重实践、求创新、多元化”的人才培养模式 ， 按照《厦门大学大类招生的学生选择专业暂行办法》进行专业分流 ， 确定专业（或方向） 。
第三十一条 全面推进素质教育 。 厦门大学发挥综合性大学多学科优势 ， 实行全面选课、主辅修制、转专业、三学期制、国内外名校交流等多样化的人才培养措施 ， 为培养有国际视野的研究型和复合型拔尖创新人才提供优质的教育资源 。
第三十二条 深化创新创业教育改革 。 厦门大学以政策创新改革人才培养体系 ， 以校地共建打造联合培育平台 ， 以兴趣激励引导学生主动参与 ， 以资源投入完善服务保障体系 ， 形成了四轮驱动的厦大经验 。
第三十三条 设立创新学分 。 厦门大学将创新创业教育贯穿人才培养全过程 ， 着力提升学生创新精神、创业意识和创新创业能力 。 自2015级起创新学分作为必修学分 ， 计入培养方案总学分 。 学生参加科创项目、学业竞赛、发表论文和发明创造等可申请创新学分 。 学校打造本科生早期科研训练和学业竞赛“两平台” ， 实施科创竞赛“八化”（全员化、多样化、课程化、基地化、团队化、国际化、常态化、日常化）新模式 ， 所有本科生在校期间至少参加一项科创项目和一项学业竞赛 。
第三十四条 “基础学科拔尖学生培养计划” 。 从2010年起 ， 厦门大学成为国家实施“基础学科拔尖学生培养计划”的20所大学之一 。 每年从新生中选拔一批优秀学生 ， 配备一流师资 ， 提供一流学习条件 ， 量身定制个性化人才培养方案 ， 为优秀学生创造一流学术环境与氛围 。 厦门大学以优势学科群为依托 ， 搭建“本研一体化”教学平台 ， 鼓励拔尖学生提前进入研究生阶段学习 。
第三十五条 国家基础学科人才培养基地班 。 自上世纪90年代起 ， 厦门大学经济学、化学、数学、生物科学、历史学、海洋科学等六个专业陆续成为国家基础学科人才培养基地 ， 学校对其以我校杰出校友（均为著名教授）冠名 ， 分别为：“王亚南经济学班”、“卢嘉锡化学班”、“陈景润数学班”、“汪德耀生物科学班”、“傅衣凌历史学班”、“郑重海洋科学班” 。 经多年积累 ， 厦门大学六个基地班已建立了良好的人才培养机制 ， 形成了鲜明的办学特色 ， 培养了一批优秀拔尖人才 。
第三十六条 卓越人才培养教育计划 。 厦门大学法学专业入选教育部“卓越法律人才教育培养计划”；临床医学专业入选教育部“卓越医生教育培养计划”；机械设计制造及其自动化、电子信息科学与技术、飞行器动力工程、自动化、计算机科学与技术、化学工程与工艺、材料科学与工程、软件工程、建筑学等9个工科专业入选教育部“卓越工程师教育培养计划” 。 计划优化人才培养方案 ， 完善校地企协同育人机制 ， 建设实践基地 ， 强化学生实践创新能力培养 。
第三十七条 国际化专业建设计划 。 厦门大学选择经济学、统计学、金融学、会计学、财务管理、国际商务、财政学、新闻学、环境科学与工程、物理学、海洋科学和外文语言文学创新实验班（一专多能）等优势学科 ， 探索国际化创新人才培养 。 项目引进国外先进的教学内容与课程体系 ， 专业核心课程逐步采用双语或全英语教学 。 其中经济学、统计学、金融学、国际商务、财政学国际化项目由厦门大学王亚南经济研究院和经济学院共同承担教学和培养任务 ， 采用全英文授课；学生从录取的经济学院新生中进行选拔 ， 在学期间有更多机会到国外知名高校交流 。
第三十八条 特色书院 。 2015年 ， 学校成立以2011年诺贝尔生理学或医学奖得主布鲁斯?博伊特勒先生的名字命名的博伊特勒书院 ， 探索本科生跨学科培养和管理模式 。 书院每年面向生命科学学院、医学院、药学院及公共卫生学院本科新生招生 ， 实施“书院式”住宿安排、全方位导师配置和通识教育；每年从三、四年级选拔优秀学生学习高级课程 ， 高级课程由布鲁斯?博伊特勒先生主持规划设计 ， 邀请世界一流科学家全英文授课 。 2017年 ， 学校批准成立香山书院 ， 由环境与生态学院、公共卫生学院、能源学院的全体本科生组成 。 书院在原有学院学生教育管理服务育人的基础上 ， 进一步拓宽育人渠道 ， 全方位促进学生的成才成长；以学术传承、科技创新、行为养成、品德教育为内涵 ， 通过创新通识教育和第二课堂教育 ， 深入推进大学生思想政治教育和校园文化建设等 ， 进一步深化人才培养机制改革 ， 全面提升人才培养质量 。 书院实行统一住宿管理 ， 宿舍园区内设有活动室、自习室等功能房 ， 聘请导师、辅导员入住园区 ， 与学生零距离面对面交流 ， 营造特色育人环境 ， 是培养学生知行兼修、综合素质全面发展的崭新平台 。
第三十九条 国内外名校交流 。 为提高本科生人才培养质量 ， 厦门大学致力于与国内外著名高校开展本科生交流学习的活动 。 厦门大学与英、美、日、法、俄等国家和台港澳地区的300多所高校建立了校际合作关系 。 厦门大学每年选拔数百名本科生 ， 在校学习期间到国（境）外著名大学交流学习 。
第四十条 实施本科生导师制 ， 注重教授为本科生上课 。 厦门大学实施本科生导师制 ， 新生入学后为本科生配备导师 ， 为学生提供思想、学业科研训练、创新创业等方面的指导 。 厦门大学要求教授、副教授承担本科专业课程 ， 形成了名教授、名师给本科生上课的校园文化 。


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