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探索未来|学习方法 · 归纳概括两种学习方法( 二 )


模仿的核心不是模仿行为 ， 而是通过模仿快速入门 ， 或找到其中的隐藏规律 ， 这个规律可能很难从某本书中找到 ， 是每一个人的绝学 ， 是所有知识串联融合而成 。
剽窃不是指剽窃了某人的作品 ， 而是“剽窃”了绘画的一种完整的状态 ， 和找到了隐藏的规律 。
当作品能达到“形神兼备” ， 惟妙惟肖 ， 整体风格都十分和谐同一 ， 让人看不出是模仿了谁的作品 。 这幅画就已经有了个人的风格和独特的魅力 ， 乃至灵魂在里面 。
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相辅相成
有人可能会问：上面所说的乐器和艺术 ， 绘画和艺术 ， 好比绘画 ， 不应该属于艺术吗 ， 为什么要归纳为模仿主义学习法 。
通过分析毕加索的话 ， 我们知道艺术中是存在大量模仿的 ， 但却不是追求艺术的根本和极致 ， 艺术重要的仍是个人创造 。
当有人在吹奏别人的曲目 ， 且没有经由自己创作 ， 或创作深度不够时 ， 只能称之为演奏家 ， 并不能叫艺术家 ， 我们接触的荧幕中的歌手和艺术家的区别也是于此 。
一个学科、一个领域 ， 既需要模仿主义 ， 也需要结构主义 ， 模仿主义和结构主义不是完全对立 ， 它们是互补的关系 ， 是先后的关系 ， 模仿和创造只是两个过程 。
了解了这么多 ， 假如你学习时依然不知怎么选择 ， 我的建议是 ， 大多数学习都应该模仿主义先行 ， 结构主义辅助 。
路漫漫其修远兮
吾将上下而求索
图片：Pexels
文字：小猪


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