每天一首音乐|穿越复杂的单纯 启迪人生之真谛——《哦，香雪》一种解读
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月半小夜曲李克勤 - 真经典 - 李克勤
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今天是星期五了 ， 按照龙山惯例 ， 上午一共得有四节语文课 。
星期五 ， 也就意味着一个礼拜结束了 。 也是最累一天 。
我跟高二（1）班和（10）班的同学一起学习和解读了铁凝的《哦 ， 香雪》 。 这是一篇穿越复杂的单纯之小说 。 可以给同学们慢慢启迪人生之真谛 。
今天 ， 早读的时候 ， 我是陪着十班的同学 ， 慢慢地朗读这篇小说 。 固然比较长 ， 由于我随着他们一起朗读 ， 许多同学仍是随着我一起慢慢地进行朗读 。
为什么我要这样做呢？
由于必需让学生们懂得 ， 小说的解读 ， 应该是在感知内容的基础之上才能进行的 。
要不 ， 就是镜中花 ， 水中月也 。 脱离文本的解读 ， 那是天马行空 ， 也是无源之水的 。 那是一知半解的 。
我以为真正进入血液的文学修养 ， 必需建立在不断地朗读基础之上而进行的解读 。
最少 ， 我们应该懂得小说里面的语言节奏和作者运用语言的特点 。 在这样的基础上来进行深度的解读 ， 才能达到预设的效果 。
这篇小说是20世纪70年代末到80年代初在中国盛行的人道主义思潮 ， 首先是一个广泛的社会思惟 ， 它涉及了这个时期社会生活的各个方面 ， 在政治思惟、哲学、历史和文学艺术的很多领域都有不同程度的反映 ， 当时文学创作中对人道、人道主义的肯定与夸大 ， 对思惟领域的人道主义思潮始终起着前导与枢纽的作用 。
这篇小说有其独特的地方 ， 就是视角独特 ， 以小见大 。 用一个小小的山村 ， 折射出整个国家在慢慢的发生变化了 。
台儿沟本身就是一个小山村 ， 贫穷与落后 。 在中国舆图上绝对找不到这样的名字 。 可怜与可悲 。
但是国家有许多这样的小山村 。 而火车站也是一个小站 ， 只泊车一分钟 ， 这时一个渺小到可以忽略的小车站 。 小说恰恰就是运用以小见大和象征手法 ， 赋予了火车进站以丰硕而深刻的意蕴 。
以火车进站这个特殊景象为中央进行细致地刻画 ， 展示一个个独特镜头 ， 进行多层次的全景描写 ， 铺写姑娘们在火车到站前的好奇和热情期待 。
其重点就是濡染香雪爬上火车换取铅笔盒的新颖情节 ， 中央画面光鲜凸起 ， 含意丰硕而深刻 。 这是值得师者与学生共同探讨之处 。
该小说用许多笔墨来进行多角度的心理刻画 ， 非常的细腻与丰硕 。
小说的主要人物就是香雪 ， 她的内心流动是多角度的 ， 细腻而丰硕的 ， 包括对环境——山、树、水、月、铁道、地道、台儿沟的情感变化；对人——父母、姑娘们、自己的思惟情感 。
香雪的心情有高兴 ， 也有惊骇 ， 两者交替演进 ， 推进小说情节不断向前发展 。 这是完全切合人物的处境和心性 ， 通情达理的 。
作者有意地围绕着铅笔盒勾画行为举止 ， 展现心理流动 ， 彰显出人物战胜黑暗和惊骇的内在精神动力 ， 令人信服 。
特别是让周围环境跟着香雪的情绪变化而转换色调 ， 冷色调和暖色调不断转化进行 ， 情景交融互动 ， 呈现出一派诗化的意境美 ， 真切感人 。 我们读完之后 ， 佩服铁凝这种诗意化的描述 。 这是需要深挚的文学功底与底蕴的 。
许多学生不理解 ， 香雪为了一个“文具盒” ， 整整走了三十多里的夜路 ， 值得吗？许多同学布满了质疑 。
这一点 ， 作为师者 ， 我是可以理解的 。 由于学生们还不知道这样小说 ， 运用了一种手法叫做象征意义 。 师者必需给与点拨 。
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