中国青年报长大大|花10元就能考98分？起底高校付费刷课灰色产业链…( 三 )
尽管课程分值较大 ， 有些必修课还与保研直接挂钩 ， 但武汉一所985高校汉语言文学专业大二学生张正华坦言 ， 自己和同学在学习慕课时确实比较敷衍 ， “大家觉得学不到太多东西 ， 毕竟一节课只有十来分钟” 。
张正华说 ， 自己所上的慕课 ， 感觉老师和学生都在读台词 ， 表情僵硬 。 学生回答的语言太过书面 。 “讲的内容教材里基本都有 ， 还不如看书自学 。 ”于是 ， 在播放课程视频的同时做其他事情成了常态 。
华中地区某师范类高校英语系大三学生刘晓 ， 大一时选修过一门“西方文化名著导读”的线上通识课 ， 通过朋友推荐 ， 她在淘宝上找到一家店铺 ， “交20元 ， 提交完账号和密码 ， 最后刷出来的成绩分数有92分” 。
刘晓认为 ， 网课学习有时收获不大 ， 因为网络测试可以多个平台操作 ， 很多题目都能找到题库 。 “大家自己挂机刷课的话 ， 一般会把手机放一边 ， 然后去做其他事情 ， 时不时回来点一下课程中出现的题 。 ”
针对大学生线上课程“刷课”现象 ， 湖北校媒日前面向部分高校百名大学生随机做了一项问卷调查 ， 所在院校开设了线上课程的74人中 ， 有66%的大学生表示会通过“朋友介绍刷课平台、淘宝上搜索购买、高校供需撮合平台QQ群、挂机”等方法进行刷课 。
新事物有待强监管
“在线教育平台提供视频供 ， 但很多人就是懒 ， 宁愿刷剧、打游戏、兼职 ， 也不愿意好好上在线课程 。 ”兼职“从业”一个月来 ， 杨黎深有感触 ， 刷课业务正是利用了高校学生这一心理才发展起来的 。
对于网络课程“刷课”现象 ， 湖北某省属高校一位不愿透露姓名的团委书记认为 ， 在线课程这一新型教学方式处在发展初期阶段 ， 由于技术的不成熟必然会出现诸如此类的灰色经济 ， 而这也对网课平台和学校提出了更高的要求 ， 应该从技术和校园管理两方面对学生在线课程的学习做好监督工作 ， 加强线上与线下相结合的教育新模式 。
对技术上的监管 ， 杨黎也提到 ， “或许在线课程上采用指纹录入、人脸识别等方式 ， 同时监测好视频的播放速度、IP来源等 ， 可以在一定程度上缓解这一现象” 。
然而对高校层面的监管 ， 张林却不以为然 ， “一般的老师就算知道也懒得管 ， 只有引起学校领导重视了才会管一管” 。 至于网课平台方面 ， 他表示 ， “就算网课平台再怎么检测 ， 软件开发者总有办法绕过检测 ， 网课抓得再严也有办法克服” 。
“前段时间网课平台进行过几次检测并冻结了异常账号 ， 现在也消停了 。 ”而张林的客户在上一场“风波”中并未受到什么影响 ， “检测来了 ， 我就花成本 ， 把单子导入到最稳的平台 ， 虽然成本高了点 ， 不过不会出问题” 。
事实上 ， 近两年来 ， 临沂大学、广西大学、贵州中医药大学、天津理工大学等国内众多高校纷纷加强了对“刷课”这一网络课程不良学习行为的管理 。
2018年4月27日 ， 临沂大学物流学院官网公布的一则《关于对采用第三方软件刷网络在线课程违纪学生处理情况的通报》显示 ， 该校共有320人、551人次利用第三方软件刷网络在线课程（简称刷课） ， 学校对涉事学生作出处理：面向全体同学检讨、取消刷课课程成绩、全院通报批评、取消本学年评先树优资格 ， 并且将联合相关在线课程平台开展刷课监督 。
2018年5月11日 ， 广西大学教务处官网对22名存在不良记录的同学予以公示 ， 并规定 ， 连续两个学期都有不良记录的同学将列入网络课选课黑名单 ， 以后将禁止其再选修网络课课程 。
武汉大学马克思主义学院陈慧女副教授参与过慕课教学 。 在她看来 ， 对于“代刷”组织应当坚决制止 ， 对依靠“刷课”来获取学分、拿到高分的同学也应该按照“违反诚信原则”来予以适当惩罚 。
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