中考|中考预计8月12日放榜
_原题为 中考预计8月12日放榜 
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中考结束 ， 考生和老师家长合影留念 。
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中考结束 ， 考生开心合影 。
2020年广州中考于昨日结束 。 今年中考预计将于8月12日放榜 ， 届时考生可以登录中考服务平台的个人信箱或通过“广州招考”微信公众号查询个人成绩 ， 市招考办也将向考生发送成绩信息 。 普通高中录取工作从8月14日开始 。 今年各科的中考命题 ， 体现了哪些趋势 ， 未来的备考应该从哪些方面重点着手呢？各学科专家均表示 ， 增加阅读积累、理论联系实际、把学校的小课堂和社会大课堂联系起来、多动手 ， 都非常重要 。
文/广州日报全媒体采访人员刘晓星
图/广州日报全媒体采访人员庄小龙
语文
余伟 越秀区教育发展中心 ， 中学语文教研员 ， 中学高级教师
多关注传统文化家乡文化
本次中考语文试题注重弘扬传统文化 ， 如课内外文言文材料均选自《史记》 ， 引导学生传承优秀文化；注重彰显本土文化 ， 本次试卷的材料 ， 选取了有关广福戏台、小区微改造、广府灰塑等内容的文本 ， 文字充满生活趣味与文化气息 。 由此可见 ， 多关注传统文化 ， 多感受家乡文化 ， 是今后语文学习的一个趋势 。
今年中考语文命题的另一个突出特点是关注生活 ， 重视设置情境 ， 提出任务 ， 帮助学生在真实的语言交际环境中进行阅读和表达 。 语言学习的过程就是一个实践的过程 ， 只有在实践中学 ， 在生活中用 ， 学生的语言能力才能得到发展 。
阅读方面 ， 试题一共选取了五个阅读文本 ， 涵盖了文言文、古诗词、信息类文本、文学类文本 。 命题重视考查学生的阅读能力、思维品质 。 试题综合考查阅读理解能力、鉴赏分析能力、思想与情感的感受能力、文本的品读能力和领悟能力以及阅读的思维品质等 ， 考生平日一定要注重阅读积累 。
作文题目“我能为你做点什么” ， 延续了近几年广州中考一贯的命题风格 ， 体现出“求真实 ， 寻大我”的突出亮点 。 作文题目不设置审题障碍 ， 让学生有话可说、有内容可写 ， 能从日常生活中表达真正有个性的见解与感悟 。 同时 ， 命题秉承立德树人的育人理念 ， “我能为你做点什么”表达的是“我”对他人的主动关心 ， 愿意为他人服务、为他人努力、为他人工作 。 作文题目站在学生的成长立场 ， 引导考生回顾、体验他人为自己、自己为他人、我为社会、我为理想而付出等优秀传统美德 ， 激发学生学会主动关心、包容体谅他人 ， 乐于奉献集体、社会的美好情愫 ， 力求与人为善 ， 和谐共进 。
数学
甘晓芬 黄埔区教育研究院 ， 市初中数学中心组成员 ， 数学教研员 ， 中学数学正高级教师
注重教材 注重应用
今年中考数学的很多试题都能在教材中看到原型 ， 如第2、7、8、13、16、17、18、24题均源于教材 ， 进行了有效而科学的原创性改编 。 此外 ， 日常的数学学习 ， 一定要注重与生活的联系 。 比如第2题是疫情形势下学校饭堂提供套餐的背景 ， 体现数学与生活的紧密联系；第16题是线段测量取近似值问题 ， 充分体现了“用数学”的理念 。
最后 ， 试题还传递了一个信息 ， 中考不仅考查学生的数学解题能力 ， 更重要的是考查了数学思维能力 ， 第24题是需要学生经历操作、猜想、问题转化的过程 ， 最后得出结论的 。 学生需要认识到 ， 数学学习是思维的训练 ， 要经历探究的过程理解数学 ， 而不是通过“刷题”用“套路”去解题 。
英语
梁厚富 华南师范大学附属中学 ， 中学英语教研会会长 ， 中学高级教师
养成分级阅读、深度阅读、全科阅读的习惯
从今年的英语试题来看 ， 语篇类型多样 ， 话题丰富新颖 ， 覆盖古今中外 ， 人文与科学并重 ， 兼具教育性、知识性与趣味性 。 因此要鼓励孩子加强英语材料的分级阅读 ， 读丰富的内容 ， 读经典的内容 ， 读有价值的内容 。 要倡导通过深度阅读——包括教材课文阅读、基于教材单元主题的整本书阅读或主题群文阅读、全科阅读、多模态阅读等途径 ， 帮助学生提升阅读素养和能力 。 纵观全卷的阅读题目 ， 无论是细节题、主旨题还是推断题 ， 都要求学生精确理解上下文中的词句意义 ， 深度理解文本 ， 具备释义、从文本中举证、梳理与归纳概括信息、分析推断等高阶思维能力 。 而这些能力的培养都需要持续深入地开展课内-课外主题阅读和全科阅读 。
道德与法治
叶婉帼 越秀区教育发展中心 ， 中学政治教研员 ， 中学高级教师
结合思政小课堂和社会大课堂
2020年广州中考道德与法治试题在素材选择、能力考查、素养培育等方面着重引导学生关注社会动态、理论联系实际、涵养家国情怀 。
例如 ， 第8题通过描述两位学生克服困难上网课的案例 ， 引导考生在学习中要适应艰苦条件 ， 坚守自我追求；第9题列举了为抗疫作出重要贡献的多个群体的事迹 ， 引导考生认识集体主义的作用 。 在学法用法 ， 彰显法治精神方面 ， 第22题巧妙设置了李某在人生中遇到的若干重要事件及相关疑问 ， 并罗列了民法典的若干条文 ， 供考生选择应当适用的法条 ， 考生通过做题 ， 答疑解惑 ， 增强法治意识 ， 引导考生做到遇事找法 ， 解决问题靠法 。 第18题以永庆坊“微改造”及其成效为素材 ， 启示考生要关注文明传承、文化延续 ， 让城市留下记忆 ， 让人们记住乡愁 。 这些都提醒考生把思政小课堂同社会大课堂结合起来 ， 沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进 。
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