解放日报|在线率不等于观看率 观看率不等于学习率( 二 )
三要精心设计教学内容 ， 让线上教学入心 。
线上教学是倒逼教育改革的一个重要契机 。 在教育者由“课堂教师”到“网络主播”的角色转型、教育环境由线下到线上的场域转移、教育载体由黑板到屏幕的工具转换中 ， 部分拘泥于传统教学方式的教师会“被逼”走出舒适区 。 这为促进教育变革、推进现代教育内涵式发展提供了难得机遇 。
要瞄准学生的情感触发点、现实关注点、学习兴奋点和需求期待点 ， 结合所授课程的内容特点 ， 精心设计教学内容 ， 精准供给教学资源 ， 使广大学子能够真正观看、真诚学习、真心欣赏 。
要避免和防止将线上教学变成教师“个人脱口秀” ， 多采用启发式、问题式、任务式和讨论式的教学实践方法 ， 集合图、文、声、像等多种元素促使教育内容呈现与供给更为深入化、情境化和趣味化 ， 使学生学有所获、学有所乐、学有所爱 。
（赵耀 王建新 作者单位：华东师范大学马克思主义学院）
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