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科学研究|小学生“高端课题”引发公众关注，科学研究容不得投机取巧！( 二 )


进入高中 ， 王佳琦加入人大附中远古探秘社 ， 并担任了副社长 。 在学校博物馆参观时 ， 一个长约10厘米的中空管状岩石引起了她的注意 ， 那件展品叫雷击石 ， 内壁光滑 ， 外壁吸附了沙砾 ， 有些粗糙 。 “这个岩石是怎么形成的？能复制吗？”好奇心又让她开始行动了 。
在校内外老师的指导下 ， 她和同学一起开展“雷击石的鉴别与人工合成尝试”课题研究 。 那段日子并不轻松 ， 双休日、寒假她都要投入到课题中 。 她和同学们还多次到野外考察 ， 采集标本 。 “门头沟深山、二连浩特空旷荒漠、山东淄博等古生物活跃的地方 ， 都留下了我们的足迹 。 ”王佳琦记得 ， 有次在内蒙古荒漠深处 ， 暴雨突袭 ， 因地界空旷担心闪电 ， “所有人都不打伞 ， 空中雷电交加、暴雨倾盆 ， 我们被淋成了落汤鸡！”
更大胆的冒险则是在山东沾化中科院一个气象观测站 ， 王佳琦和同学尝试做人工引雷制作雷击石的实验 ， “当雷电来时 ， 我们向空中发射小火箭 ， 下面坠有铜线 ， 将雷电引至地面的石英砂池 ， 引雷击石 。 ”
经历挫折后学会了坚强参与过程比获奖更重要为追求奖项名次而失去科研初心的功利做法最近也频繁引发讨论 。 教育部办公厅日前也印发了《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》 ， 要求各竞赛主办单位全面开展自查 ， 对以往获奖项目的真实性、独创性进行复核 。
事实上 ， 对于很多孩子来说 ， 从确定选题到一路获奖的整个经历 ， 比获奖这个结果更重要 。 参加过“翱翔计划”之后 ， 刘楚骅说 ， 自己对科研充满了浓厚的兴趣和深切的向往 ， 在实验探究过程中 ， 不断经历失败也不断享受惊喜 ， “科研并没有我想象中那么枯燥 ， 不断发现的过程其实很有魅力 。 ”
当然 ， 科研还需要一颗强大的心 。 参与调查“北京城区自行车路网现状”的王月林 ， 成了第一个申请政府信息公开的中学生 。 为了了解北京市公共自行车道的相关信息 ， 她唐突地“闯”入路政部门 ， 在工作人员的引导下提交了申请政府信息公开申请表 。
北京八中毕业生贺婉卓曾通过“英才计划”在中科院开展《天冬多糖通过诱导细胞凋亡选择性抑制髓源抑制性细胞》研究 ， 并到国外参赛 。 与世界各国的优秀选手交流后 ， 她意识到自己的项目实用性不够强 ， 应该从临床角度入手 ， 解决实际问题 。 比赛中 ， 她还接触到生物医学领域的前沿专家 ， “我接触到了大量专业的文献和知识 ， 初步建立了较为专业的思维方式与习惯 。 ”
而王佳琦也提到 ， 在野外考察的时候 ， “经历一次次挫折后我学会了坚强 。 ”
于加总结 ， 做科研并不只是闷头做实验 ， 还需要有跟人采访调研的技巧、答辩展示的能力、展板布置规划的能力等 ， 这是一个综合能力的提升 。
专家说法树立正确的荣誉观培养真正的科学家到底什么样的奖项受评委青睐？王渝生分析 ， 在学校课堂科技教学和课外科技活动基础上 ， 让中小学生充分理解所学知识 ， 举一反三 ， 有所发挥 ， 并应用到实际生活中去 ， 就属于创新 ， 而不是一味追求原始的创造发明 。
他也坦言 ， “孩子们的科技论文 ， 其内容往往是前人结论的追述和延伸；孩子们的新奇实验 ， 往往是重复科技界众所周知的事实；孩子们的科技创新过程 ， 实际上是在体会、了解、学习、模仿科学家从事科研工作的方法和游戏规则 。 所以 ， 不宜追求项目名称和内容的‘高大上’ ， 切忌过深过偏甚至过怪的题目和内容 。 ”
干了一辈子科研和科普工作 ， 王渝生有感而发：“无论是评委、家长还是辅导教师 ， 都要坚守诚信、以身作则 ， 对祖国的下一代进行社会主义核心价值观教育 ， 树立诚信友善为荣、弄虚作假为耻的正确荣誉观 ， 引导青少年通过创新大赛等活动成长为真正的科学家！”
（北京联盟_原题为


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