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北青网|周保林：把知识藏进故事 为小朋友讲述祖国前沿科技( 二 )


北青报：你讲的科幻故事让这么多小朋友喜欢 ， 有什么法宝吗？
周保林：要让孩子喜欢 ， 首先需要作者懂孩子们的心理 ， 抓住孩子的兴趣点；第二 ， 要将专业知识融入故事中 ， 知识不能是硬塞进去的 ， 一定要在推动情节发展中让小朋友去挖掘；第三 ， 要想开放孩子的思维 ， 不是把答案直接告诉小读者 ， 而是要给他们思考的时间和空间；再有一点 ， 儿童科普故事必须要有科技的前瞻性 ， 让孩子能去想象未来的科技 。 在《蛟龙少年科考队》里 ， 我们会把一些前沿的技术讲述给孩子 ， 或者设计成科幻的情节 。 以探月来举例 ， 故事前瞻了未来我们的空间站成熟之后 ， 会在月球建基地 ， 可能会以月球为跳板探访火星……这样做是为了让孩子有想象的空间 ， 他读过这个故事 ， 记住这些前沿的想法 ， 或许在未来真的有机会为科技进步贡献自己的力量 。
北青报：为什么想到创作儿童冒险科幻故事《蛟龙少年科考队》？
周保林：《蛟龙少年科考队》目前有四册 ， 《蛟龙入海》讲深海探测、《太空遨游》讲航天工程、《高铁追风》讲高速铁路、《巨龙出水》讲跨海大桥 。
我们从一开始定位的时候 ， 就是想给孩子们讲讲咱们中国科技前沿的故事 。 市面上有太多的科普作品讲述的是外国科技 ， 特别是儿童故事板块 ， 比如讲述别的国家海底探索、建筑系统 。 让孩子们开阔眼界当然好 ， 但这些离小朋友的生活有点遥远 。 近年来 ， 随着我们国家科技实力的增强 ， 国内自主研发的前沿科技成果备受瞩目 ， 这里凝聚着国人的科研智慧 ， 是很值得自豪的 。 我觉得这个时候就需要有人将前沿科技展示给小朋友 ， 且用他们感兴趣的方式讲述 。
北青报：如何把我国的科技进步成果讲给小朋友听？
周保林：这就需要科普作者成为科技前沿和小孩子中间的媒介 。 这些科技对于孩子来说既神秘又亲切 ， 因为它们离我们的生活如此之近 。 孩子们可能乘坐高铁旅行 ， 可能参观过港珠澳大桥 ， 也可能通过新闻、大人们的交谈知道“嫦娥四号”“蛟龙号” 。 我们需要一个故事让孩子们感到有意思、有兴趣 。 这个过程中 ， 科研机构的研究人员给了我们大量的支持和帮助 ， 开始创作一个故事之前 ， 我会和科学家们一起探讨 ， 在这些工程里有哪些重要的科技成果？哪些是需要孩子们了解的？哪些是可以启蒙孩子们思考的……根据这些我们整理故事框架 ， 再将故事大纲拿给科学家看 ， 在专业知识和故事性叙述中间找平衡点 。
北青报：面对今天的小读者进行科普 ， 和从前有什么不一样？
周保林：现在的孩子知识面太广了 ， 他们接触到的东西也很多 。 我觉得这正是科普的最好时机 ， 孩子们非常喜欢接受新鲜的东西 ， 特别是跟科技感相关的新故事 。 换句话说 ， 只要故事讲得好玩 ， 知识很容易被小朋友接受 。 这个跟以前不太一样 ， 以前想去讲解一个高科技的东西可费劲了 ， 但现在的孩子很容易就能明白 。
北青报：看到这套书有阵容强大的科学家团队支持 ， 包括中国科学院院士、中国探月工程首任首席科学家、中船重工第七○一研究所原副总工程师、中国铁道学会理事长等等 ， 我很好奇当你拿着这些儿童科普故事的想法找到他们 ， 他们是什么反应？能否讲讲你和他们的沟通过程 。
周保林：在跟科学家还有科协的老师们沟通的过程中 ， 他们非常认可用故事传递知识的方法 。 很多退休的科学家知道我们在做这样的事 ， 都帮我们一起努力把科学讲好 ， 一起想办法用更好的表达方式让孩子接受 。
中船重工第七○一研究所原副总工程师、资深舰船设计师袁敦垒老师也管我叫“保林叔叔” ， 他说能以这么好的形式 ， 把这些科学知识传达给社会真是很好的事 ， 他特别认真地梳理各种类型的知识点 。 这样的例子太多太多 ， 每一位大科学家参与进来 ， 都是这个心态 。 和这些大科学家接触下来 ， 我真的特别感动 。


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