教育|安全教育别止于“告家长书”
_原题为 安全教育别止于“告家长书”
这个夏天 ， 我国疫情防控形势依然不容松懈 ， 多省市又出现汛情 ， 溺水、触电、滑坡等安全风险显著增加 ， 加强学生暑期安全教育刻不容缓 。
但是 ， 一些地方的中小学安全教育有形式主义之嫌 。 文件多、材料多、会议多、检查多 ， 日日讲、月月查 ， 一方面说明安全教育备受重视 ， 同时也说明方式方法创新不足 ， 暂未形成行之有效的长效机制 。
学生在校期间 ， 问题尚不突出 ， 学校守土有责 ， 不断完善安全防控体系 ， 从校园硬件设施到学生人际关系 ， 如履薄冰 ， 事无巨细 ， 消除一切可能的隐患 。 但一到假期 ， 学生离校 ， 安全监护责任暂时与学校脱钩 ， 安全教育便难免有所松懈 ， 责任交接常常伴随责任缺位 ， 沦为形式主义 ， 出现漏洞遗患无穷 。
放假前开全校大会 ， 学校领导语重心长敲警钟 ， 一番老生常谈 ， 然后让学生带各种“书”回家：《疫情防控告家长书》《消防安全告家长通知书》《防溺水告家长书》《校外安全承诺书》……“告”的对象是家长 ， “承诺”的主体也是家长 ， 学校让家长签字拍照上传 ， 作为安全监护责任转移的明证 。
但回归“以人为本”“对学生负责”的教育事业初心 ， 学校安全教育工作的目的并非推责 ， 而是要切实保障学生的健康与安全 。 假期正是安全事故的高发期 ， 此时不真抓实干安全教育 ， 更待何时？
学校作为专业教育机构 ， 其专业性不仅限于文化课 ， 同样体现在安全教育能力 ， 以及对安全教育资源的整合能力上 。 若能整合各方资源 ， 建立一套专业的安全教育长效系统 ， 在学生离校期间仍能通过远程技术 ， 保持常态化的精准触达 ， 真正让学生看入眼、记上心 ， 功莫大焉 。
近日 ， 笔者了解到一些学校正在开展一系列相关的创新实践 。 比如 ， 一些学校借助钉钉平台上线的涵盖有防溺水、安全知识学习、健康上报和安全打卡等内容模块的暑期安全教育新功能 ， 班主任不仅实现了对学生的假期远程管理 ， 而且还能利用该平台提供的由教练、警察讲解的大量安全专业知识和学生喜闻乐见的短视频、情景剧等内容 ， 成为中小学校学生安全教育放假不放松的24小时一直在线的得力助手 。
事实上 ， 包括中小学在内的各行各业加速数字化转型升级是时代趋势 ， 笔者认为 ， 安全教育从线下、纸质向在线化、数字化转型 ， 也正逢其时 ， 希望业界同仁能在此特殊时期 ， 积累更多有益的实践经验和思考心得 ， 讨论分享 ， 共同推动安全教育迈上新水平 。 祝愿每一个孩子都能很好地掌握各项“安全须知” ， 学会防范和自救 ， 快快乐乐度假 ， 平平安安返校 。
【教育|安全教育别止于“告家长书”】（作者系山东省威海市高新区神道口小学校长）
《中国教育报》2020年07月31日第2版
作者：于树家
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