大兴镇|“小目标撬动乡村大教育”——黑龙江泰来大兴镇中心学校的育人新探索
_原题为 “小目标撬动乡村大教育”——黑龙江泰来大兴镇中心学校的育人新探索
新华社哈尔滨7月31日电（采访人员王春雨 杨思琪 孙晓宇）“不带手机 ， 不说脏话”“上课不睡觉”“团结同学 ， 不乱花钱”……在黑龙江省泰来县大兴镇中心学校一间教室的展板上 ， 张贴着全班学生的“小目标” 。 班主任老师郑大治说：“尽管这些事很琐碎 ， 但同学之间互相监督起来 ， 很见效 。 ”
【大兴镇|“小目标撬动乡村大教育”——黑龙江泰来大兴镇中心学校的育人新探索】泰来县位于大兴安岭南麓集中连片特困地区 ， 曾是国家扶贫开发工作重点县 。 多年农村教育实践让学校师生意识到 ， 许多学生缺少自我规划 。 20世纪90年代 ， 当地农村初中毕业生升入高中的只有30% ， 近70%的学生直接走向社会 。
为了让农村学生有出路 ， 2000年起 ， 大兴镇中心学校建立起一套“目标形成教育”体系 ， 包含长远目标、阶段目标、近期目标 ， 分别涉及人生理想、初中升学目标以及学年或学期目标 ， 让每个学生找到奋斗方向 。
与此同时 ， 大兴镇中心学校探索普通教育与职业教育并存的双轨运行机制 。 大兴镇中心学校校长李果说 ， 学校调整课程设置 ， 在普教班增设职业教育课和劳动技术课 ， 普及农业生产知识和实用技术 ， 得到家长和学生认可 。
赵紫明是大兴镇中心学校职业高中三年级学生 。 3年前初中毕业时 ， 以她的成绩要想升入普通高中比较吃力 。 听取老师的建议后 ， 她选择留在学校职业高中学习现代农艺专业 。 “起初我母亲不同意 ， 但看到我在班级25人中考了第4名 ， 整个人也变得自信起来 ， 还担任学生会主席 ， 母亲很理解、很支持 。 ”赵紫明说 。
如今 ， 大兴镇中心学校已培养出1500多名职高毕业生 ， 有864人升入高职院校 ， 其中119人升入本科院校 ， 10人考上研究生 。 学校还走出数百名高素质农民 ， 其中10余人成为年收入几十万元的种植、养殖大户 。
“学习成绩不好 ， 不意味着学生没有前途、生活没有希望 。 ”泰来县副县长顾宇佳说 ， 要打破固有的单一教育路径 ， 不一味纠结于分数和升学 ， 而是引导每个学生选择适合自己的教育之路 。
以往 ， 很多农村学生没有机会接触兴趣班、特长班 ， 很难培养出专长和爱好 。 大兴镇中心学校实行“一班一品” ， 坚持校合唱团、乐队常规训练 ， 保证每个学生一个学期学会一种小乐器 。
在李果看来 ， 农村教育改革还有很长路要走 ， 要让学生明白 ， 人的全面发展才是重要目的 。 “哪怕放牛 ， 在掌握相关技能后 ， 也可能成为养牛大户 ， 过上富足的生活 ， 为乡村振兴贡献自己的力量 。 ”李果说 。
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