静默如初|理论与实践相结合，声乐教授教养实践中也需要联系理论进行
理论与实践相结合
我们在学习文化课期间曾经学习过《思惟政治》这门课 ， 记忆中很清晰的就是理论联系实际 ， 使理论在实践中得到应用 ， 当然 ， 在声乐教授教养实践中也需要联系理论进行 。
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【静默如初|理论与实践相结合，声乐教授教养实践中也需要联系理论进行】
理论与实践相结合的原则 ， 是声乐教授教养中十分重要的原则之一 ， 必需引起声乐教师的高度重视 。 从目前声乐教育界的现状来看 ， 重技巧、轻理论；重教授教养、轻实践是一个普遍的现象 。 而这种现象的存在 ， 对我国声乐教育事业的发展和声乐人才的培养 ， 无疑不是一件好事 。
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为什么这么说呢？就拿师范专业的学生来说 ， 假如一个师范专业的学生空有一身的专业理论知识 ， 但是在舞台上根本唱不出来 ， 那么他的学生要怎么样在舞台上表演 ， 身为教师他要怎么在舞台上指导学生？
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假如声乐教授教养没有科学理论的指导和社会实践的检修 ， 显然 ， 很难取得预期的教学效果 ， 当然也达不到教授教养目的的 。 因此 ， 在实际教授教养中要求教师不仅要注重对学生技能、技巧的培养 ， 同时更要正视声乐理论的讲授和指导学生的社会实践流动 。
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把所讲授的理论知识与教授教养实践和社会实践有机的结合起来 ， 引导学生在把握了科学理论的基础上 ， 通过创造性思维运用到实践中去 ， 使学生逐渐养成在实践中验证理论 ， 在实践中进一步全面、透彻地理解理论 ， 充分认识理论在指导实践中的重要意义 ， 学会运用理论不断进步分析题目、解决问题的能力 。
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理论的堆积再多都是理论 ， 没有实践老是停留在“空言无补” 。 社会实践 ， 是检修教学效果、体现教学质量 ， 及时发现学生在课堂上没有暴露出来的题目 ， 锻炼学生的心理素质 ， 进步学生的社会适应能力 ， 缩短课堂与社会的间隔 。
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