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无缘清北文科第一名申请香港大学究竟什么情况？无缘清北文科第一名申请香港大学时间过程详解( 五 )


是不是觉得 ， 有那么一点似曾相识？这是可以说是一个“扩大版”的“08方案” ， 但是物理/历史作为原始分数计入总分 ， 增加了文理的比例 ， 不会像之前的理科生480中大部分分数来自偏文的语文和外语 。 750分更大的总分空间也有利于提高成绩区分度 ， 避免录取分数扁平化 。 并且在录取时 ， 物理、历史也分开划线、分开投档 ， 这样保证了公平竞争 ， 也有助于引导学生投入更多精力 。
在新高考改革中 ， 最大的“关注点”就在于赋分方案 。 解释一下 ， 就是不以原始分数计入总分 ， 而是按照统一的规则转换成等级分 。 之所以这样设计 ， 也是因为其余4课的原始分数不具备可比性 ， 比如生物考到几乎满分是很有可能的 ， 但是政治却不是 。 那么如何来解决这一问题呢 ， 就是要使用“赋分” ， 按照选该科的考生的分数和整体分数分布来进行划分等级 。 而这一设计也算是在保证选择多样性的要求下 ， 尽力地追求了客观性 。 甚至可以说“赋分方案”的科学性是关系着新高考改革的成败因素之一 。
按照全国的要求 ， 江苏省的新高考改革也采用了“两依据一参考”的评价模式 ， 即高校依据学生的统一高考成绩以及学业水平考试成绩 ， 参考高中阶段综合素质评价进行录取 ， 构建多元化的人才评价体系 ， 是本轮高考综合改革的核心内容之一 。
在招生录取方面上 ， 江苏省跟随全国的统一改革节奏 ， 重点在录取批次和录取方式上进行了调整 。 在录取批次上 。 根据国家改革的总体要求以及全国高考改革的趋势和方向 ， 合并本一本二批次 ， 以此进一步增加考生的选择范围和空间 ， 同时也有助于高校毕业生平等就业 ， 促进高等教育公平发展 。
在录取方式上 ， 采取按照物理等科目类、历史等科目类分开计划 ， 分开划线 ， 以“院校专业组”的模式 ， 按平行志愿方式投档录取 。 对于录取方式的改革 ， 将传统的“院校＋专业（类）”变为“院校专业组＋专业（类）” ， 将同一院校中对考生选择性考试科目要求相同的专业（类）确定为一个“院校专业组” ， 考生可以根据自己的选考科目填报相应的专业组志愿 ， 考生按专业组投档后 ， 符合条件的 ， 可在组内进行专业调剂 。
根据江苏省教育考试院院长林伟介绍 ， 这样的录取模式 ， 一方面有助于提高考生的兴趣志向和最终所录专业的契合度；另一方面也促使高校主动作为 ， 聚焦专业培养目标 ， 探索与高中教育教学的与衔接 ， 根据专业人才培养对学生学科基础的要求以及学校自身办学的需要 ， 设置选择性考试科目要求 ， 从而提高考生选考科目与高校招生专业选考要求的匹配度 ， 使学校招录到有相应学科特长和兴趣的考生 ， 有利于进校后人才培养和学校自身的发展 。
改革是由问题倒逼而产生 ， 又在不断解决问题中深化 。 全国新高考改革已经开展多年 ， 从上海浙江的试水开始 ， 不断引发关注不断吸取经验 。 此轮江苏省的新高考改革政策 ， 和第二轮改革省份政策基本相同 。 在多个省份已经进行了数年的尝试基础上 ， 江苏的此次改革应该会比“08方案”要平稳公平得多 。
2021年的江苏考生面对的将是一个毫无前人参考案例 ， 甚至连分数都没法参考的新格局 。
新高考真的好吗？
改革开放40年来 ， 如果说中国教育界的第一项改革大事就是“恢复高考” ， 重新打开了这个当代中国最公平的升学通道 。 40多年间 ， 全社会对于高考的关注远远超过其他选拔考试 ， 因为它真的是绝大多数改变了人生命运的中国人都经过的一条道路——我国有 1.2 亿人通过高考进入大学 。 也正是如此 ， 高考给了国人一个追求公平的机会 ， 而“公平”也犹如信仰一般成为高考必然的内在价值 。
新高考开始于 2014 年的高考综合改革试点 ， 可以说 ， 这些年来 ， 高考改革始终围绕着公平和科学两个维度展开 。
然而 ， 自“新高考落地元年”之后 ， 争议就开始了 。 上海、浙江在第一年试点后进行评估 ， 出现了“物理遇冷”、有学校以及考生选考过于功利等问题 。 清华大学朱邦芬院士等呼吁保障基础性学科的人才培养 。 为此 ， 在后续的省份和年份中 ， 物理、历史都成为了必选其一的科目 ， 保障了自然科学、人文社会科学的学科基础 。


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