人物|修秦俑的人( 四 )
观念的革新 ， 总来自于一些关键的时刻 ， 关键的人 。 对兰德省来说 ， 转折点在2004年 ， 他参加了国家文物局举办的「中意合作文物保护修复高级培训班」 。 课程为期一年 ， 在北京和意大利罗马两地受训 ， 中意两国老师同时穿插上课 。 分为四个班 ， 陶瓷金属班、石质文物班、古代建筑班、考古现场班；理论与实践结合 ， 实践在北京和洛阳进行 。 那一批67位学员 ， 都是从全国文博系统掐的尖子 。 秦陵博物院选拔了包括兰德省在内的四位学员 。
在北京北四环的高原街 ， 中国文化遗产研究院的教室里 ， 意大利老师不是空口讲理论 ， 而是将一个市场上买来的陶罐直接打碎 ， 让大家动手拼 ， 先找到问题 ， 再开始讲课 。 老师充满激情 ， 经常连着讲一上午 ， 因为太累 ， 他们一天要换四个同声传译 。
兰德省至今记得那种震撼 。 修复并非修好某一件文物就结束了 ， 还要做研究 ， 制作档案 ， 保存它的信息——因为修复就是一次实验室考古 。 他们白天上课 ， 晚上记录文物档案到深夜 。 修复工作还包括处理文物的病害 ， 看到它本质的东西——比如某件青铜器有哪些成分 ， 铜、锡、铅各占多少比例 ， 通过什么化学过程腐蚀 。 不管文物多么悠久和优美 ， 修复实际上是一门科学 ， 需要明白晓畅 。
每天大家都会早起 ， 抢最好的座位 。 兰德省觉得 ， 一年的学习 ， 比他大学的三年实践还充实 。 北大考古文博学院的周双林教授当时是这个培训班的老师 ， 他在后来接受媒体采访时提到 ， 2004年的培训班氛围非常热烈 ， 学员们住在一处 ， 晚上整层楼的房间都敞着门 ， 大家串来串去 ， 熬夜写作业、讨论问题 。
课程结束 ， 回到博物院 ， 兰德省建议用更现代的方法修复秦俑 。
在那之前 ， 秦陵博物院的修复方式比较传统 。 那时大家还没有把它当做一门科学 ， 而是一门手艺 ， 追求的是结果 。 尤其是上世纪七十年代末 ， 修复第一批兵马俑时 ， 工匠们还在用石膏加固陶俑；很多陶片太小太碎 ， 受力面太小 ， 为了把它们连接起来 ， 人们会把它们粘在一整块布上面 ， 做一个加固层；秦俑的受力点大多在脚踝 ， 脚踝要是脆弱 ， 俑就立不起来 ， 人们就在里面打销钉 ， 用钉子把它固定住 。 后来有些方法被放弃 ， 因为它们违背了现代修复观念中的一些原则 。
现代修复观念认为应尊重「历史的原真性」 ， 要求尽量减少对文物的破坏 。 修复文物 ， 本质上是给它看病 ， 延长它的寿命 。 兰德省也在一篇名为《秦代陶质彩绘文物保护修复——以秦俑修复为例》的论文里提到 ， 现代的修复观念有最少干预原则 ， 处理病害时尽量减少对文物本身材质和形状的干预；修复使用的材料最好是可再处理的、与文物本体材料兼容的、不会损害文物寿命的 。
另外一个关键改变 ， 则直接拉长了每一件文物的修复时间——传统的文物修复 ， 重点在修好文物 ， 而现在 ， 他们不再急于把秦俑复原 ， 而要先做好记录 。 从培训班回来后没多久 ， 博物院买了一批用于文物保护修复的分析检测仪器 。 没有弄清秦俑的信息、做好登记与分析之前 ， 就动手拼接 ， 是不允许的 。
博物院的员工 ， 从上到下 ， 都逐渐接受了这些理论 。 秦陵博物院的第一任馆长、考古学家袁仲一也对秦俑上留下的工匠署名（学术名称为「陶文」）感兴趣 ， 他每次下坑 ， 总是跟兰德省说：「你在这儿搞修复 ， 一定要把信息资料搞得很清楚 。 因为你是修复者 ， 从你手上修好之后 ， 你永远找不到它过去的信息了 。 」秦俑身体内侧的指纹、掌印、头发的痕迹 ， 如果不留下它们的样子 ， 后来就永远见不到了 。
在一号坑修复现场 ， 兰德省带我们看他的操作台 。 上面有各种传统的修复工具和新购置修复工具 ， 比如各种竹签、手术刀和刷子 ， 也可以看到显微镜、蒸气清冼机、超声波和内窥镜、移动式的陶俑起立床和放大镜灯 。 他神神秘秘 ， 从柜子里取出一个小包 ， 一整条铺开 ， 浩浩荡荡几十个小刀小镊子 ， 在灯下闪闪亮 。 那是他在德国学习时带回来的修复工具 ， 与牙医通用 ， 他发现用来修复秦俑更合适 ， 一套接近八千块 。 之后中比合作杨森公司捐赠了几套 ， 修复秦俑非常好用 。 他的手划过这个小包 ， 抽出最常用的一把小刀 ， 「你看 ， 这多好 ， 多精致 。 」
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