冲刺|来培训地铁上，两个小姑娘小声合唱，南都童声合唱团冲刺云音乐会
“跌跌撞撞又怎样，就让梦想装上翅膀……”8月3日是孩子们第七节培训课，培训老师贾琼娇沙哑的嗓音里透着疲惫。短短7天，南都童声合唱团的孩子们已经完成了8首演出曲目的学习。一周培训时间里，团员们有的在地铁上小声练歌，有的每天花3小时认字，有的已经成长为团里的大姐姐。“我现在声音哑了是因为用嗓太多了。录音一上午，下午还要带唱。但孩子们的用心，让我更有动力坚持。”
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团员故事
A
【 冲刺|来培训地铁上，两个小姑娘小声合唱，南都童声合唱团冲刺云音乐会】50分钟地铁车程“小小声练歌”
两个孩子合唱一声部二声部
在童声合唱团的家长群里，发布视频存在着一定规律：白天是贾琼娇发布教学视频，晚上是家长发布孩子的练习视频。“有的小朋友们很认真，晚上10点了还在学。有的小朋友住的比较远，他们在地铁上、公交上都会练习，真的可以感受到他们的用心。”
10岁的邹昕妤就是其中一个。家住宝安福永的她，每天培训都和同路的李思含一起坐地铁往返。今年的合唱团时间紧，学歌任务重，两位小团员每天就在往返地铁上“小小声地练歌”。
从宝安福永到福田，大约要坐近50分钟地铁，邹昕妤告诉采访人员，这够她们把现在学的曲子全练一遍。李思含在一声部，邹昕妤在二声部，两个小朋友常常在地铁上合起来唱。“因为地铁上还是很安静的，所以我们只能小小声地练。”邹昕妤说，每天回到家之后，她还会再练一会儿，除了上课时间外，每天要多花一个半小时自己听录音练习。练习的强度不小，邹昕妤说自己现在晚上躺在床上一会儿就能睡着，“练好还是挺有成就感的。”
邹昕妤在福永上小学，一直爱好唱歌的她去年曾学过一个暑假的声乐。比起一个人学声乐，邹昕妤说自己更喜欢合唱，因为和小伙伴们在一起更热闹，不同声部合起来的声音也更动听。
截止当天，合唱团也学完了本次培训的所有曲目。在众多曲目中，《纪念用生命托起世界的人》是邹昕妤最喜欢的歌。
B
美国回来的8岁男孩识字不多
每天要认字练歌三小时
在合唱团的第一课，美国归来的8岁男孩陈天航曾说，因为中文不好，希望在合唱团多学几首中文歌。一周时间过去，他也因此比别的小团员付出更多的努力。
陈天航告诉采访人员，每天在家都要和哥哥姐姐学习认字、练歌三四个小时。在他的歌谱本上，几乎每一首歌都标有多处拼音。陈天航还不认识太多汉字，每次拿到新歌，他都不太能理解歌词的意思。他要通过“补课”，先认字识意，再把歌曲练熟。
现在陈天航能跟上合唱团的步骤，也学会了八首中文歌曲。陈天航告诉采访人员，在此之前他最喜欢的歌手是Alan Walker，而合唱团里的歌曲和他之前听的歌曲都不太一样，但他也开始体会中文歌的动听之处。在合唱团歌曲中，他最喜欢《牵你的手》。
“你把所有疲惫留给自己，沿途风景都装进我的眼睛……”歌曲开头这样唱到。陈天航对歌词感触很深，在他看来，这说的是爸爸妈妈和小孩之间的故事。“妈妈在美国一边工作一边照顾我们。爸爸在深圳，每天很早去上班，晚上很晚才回家。” 陈天航告诉采访人员，爸爸妈妈也是这样，他们很疲惫，但是从来不和自己说。
C
曾经的留守儿童来深圳上学
她说今年进入低音部挑战更大
今年13岁的王欣燕是南都留守儿童合唱团的老团员了。从2017年第一次从老家湖北襄阳来深参加留唱团，到今年是第四次参加南都合唱团了。她过去是留守儿童，如今来到深圳生活、学习，已经在福田区上了一年初一。
王欣燕说和爸爸妈妈在一起的时间多了，“不像以前那么陌生了。”她告诉采访人员，深圳的学校有很多社团和课外活动，自己的见识也更加广阔了。
在合唱团里，王欣燕从队伍中间的小朋友，长成了最后一排的大姐姐。今年合唱团从老师到选曲都有较大的变化。王欣燕说自己很想念之前的老师，甚至还因此掉过眼泪。除此之外，歌曲的难度也比往年更高了一点。之前合唱团里最多分两个声部，今年则有三个声部。自己也从简单的高声部来到了低声部，更难把握，更有挑战。
培训老师：
头一天半夜完成三个声部谱曲
一早起来再分声部录音
7节课学习8首合唱歌曲，如何在短时间内高质量完成任务？老师和孩子们都没少在课下花功夫。南都合唱团培训老师贾琼娇表示，在上周的培训课前，老师们会提前一天确认好第二天需要教授的歌曲，由作曲老师在头一天半夜完成三个声部谱曲，“作曲老师需要去构思每个声部的唱法，需要单独好听，合起来也得好听。”第二天一早，再由贾琼娇于分声部录制，“我上午在录音棚录好，中午再发到群里，小朋友们有时间了就可以听一下。”当孩子们下午来到培训现场，老师们再逐个声部进行教学，更能提升效率。
由于南都合唱团整体团员年龄偏小，最小的不过6岁，稍大一点的也才12、13岁。要在一周内完成8首合唱曲目的学习，难度不言而喻。为此，老师们采取了“不识谱直接听”的策略。在学习新歌之前，老师们都会先用20分钟循环播放同一首歌，以培养孩子们对歌曲的熟悉度，“先让他们熟悉歌曲的整体基调、感情，摸清框架之后我们再往里面填东西。” 可即便如此，老师们依然坚持每首歌都经由完整的三个声部呈现，“考虑到他们的年纪，歌曲本身的难度不会很大，但三个声部同时呈现才比较好听。”
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