教育|谁来保护老师 ——没有惩戒的教育不是完整的教育
_原题为 谁来保护老师 ——没有惩戒的教育不是完整的教育 
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【罗玲专栏】
谁来保护老师
——没有惩戒的教育不是完整的教育
原创作者|罗玲
一天下午 ， 我正约谈一个女生家长 。 突然 ， 一个女老师夺门而入 ， 气喘吁吁地告诉我 ， 初二张同学在教室里跟语文老师打起来了 。
我赶紧冲进教室 。
只见语文老师强忍着泪水 ， 还在坚持给同学们上课 。 张同学像没事儿人似的正在教室里踱步 ， 挑衅似的时而这个同学那里停一下 ， 时而那个同学那里看一看 。 同学们呢？很多人眼里满是惊恐的神色 ， 有的同学眼里已经满含泪花 。
老师被张同学咬伤了 。
我赶紧叫语文老师到医务室看看 ， 并安抚好同学们 ， 之后 ， 把张同学带到了我办公室 。
这个张同学已经不止一次地和老师、同学们发生这样的冲突了 。
张同学父母是知识分子 ， 在家里对张同学实施所谓的民主教育 ， 家人都很宠他 ， 几乎从来不违逆他的意思 。 现在孩子大了 ， 基本有了自己的主见 ， 很多观点和父母有了冲突 ， 他会逼着父母家人必须同意他的观点 ， 就算这样 ， 父母也是从来不批评他 ， 反而常常无条件地向他妥协 。 有时候他在学校犯了错误 ， 父母也从来不让老师们批评他 ， 甚至违纪了父母都跟学校胡搅蛮缠 ， 不同意学校对他进行违纪处理 ， 说这样会影响孩子的心理 。 到最后 ， 张同学更加肆无忌惮 ， 在学校也是经常跟老师和同学们发生冲突 ， 有时候甚至发生严重的肢体冲突 。
这次和语文老师的冲突是这样的 。
老师在课堂上提了一个问题 ， 同学们纷纷回答 ， 他也回答了问题 ， 但观点和老师、同学们的都不一样 。 他课堂上就逼着老师要同意他的观点 。 为了课堂能顺利进行下去 ， 老师告诉他 ， 课后再和他一起查阅资料 ， 完善他的答案 。 他不肯 ， 坚持不让老师继续讲课 ， 最后竟然冲上讲台和老师发生了冲突 ， 最后他抓住老师的胳膊狠狠地咬了下去 ， 老师的胳膊上留下了深深的牙印 ， 中间部分还渗出了血点 。 同学们见多了他在课堂上这样的疯狂行为 ， 都惊恐地看着这一切发生 ， 没有一个人敢站出来 。 有几个女生还吓得哭了出来 。
第二天要约谈家长处理他课堂伤语文老师这件事情 。
以前我和张同学及家长打过几次交道 ， 因为我处理事情总是有礼有节、不卑不亢 ， 他们日常在我面前还稍微收敛一点 。 不巧那天我正好感冒嗓子完全失声 ， 这件事情就交给了这个项目的负责人李老师处理 。
果然 ， 他们完全不把李老师放在眼里 ， 以至于闹到了分管校长那里也没有处理好 。
此后 ， 张同学更加有恃无恐了 。
有一次他还拿起教学楼走廊上的灭火器朝着李老师喷 ， 说是李老师故意针对他 。
事情还在处理中 。
一天下午 ， 我和李老师正在办公室 ， 张同学进来了 ， 手里提着一根一米多长的铁棍 。
他进来就径直朝着李老师走过去 ， 叫嚣着“你来啊 ， 你不是要处分我吗？来啊！”
一边说还一边用铁棍狠狠敲击着李老师办公桌边缘 ， 或是朝着李老师乱挥 。
李老师不敢乱动 ， 只是一遍遍地劝着他 ， 叫他不要激动 。
我知道他只是故意针对李老师 ， 对我暂时没有恶意 。 我便一直轻声地劝慰着他 ， 跟他聊一些他平时情绪稳定时的良好表现 ， 安抚着他的情绪 。 他在我们办公室胡乱转悠 ， 时而用铁棍猛敲着桌子 ， 时而扫乱老师办公桌上的书本 ， 还打碎了桌子上的一个花瓶 。
我每每要拿起手机求助 ， 他都警告着我们 ， 叫我们不要乱动 。 我也只能一边安抚着他的情绪 ， 一边假装安静办公 。
最后 ， 我终于瞅准机会在电脑上通过QQ叫来了两个保安 ， 才把他带出办公室 。
说实话 ， 见过太多学生情绪失控时的举动 ， 但这一次 ， 当张同学拿着铁棍在老师面前挥舞的时候 ， 面对一米多长的实心铁棍 ， 我的内心充满恐惧 ， 我担心他的铁棍真的落在了老师的头上 。 我无计可施 ， 只能眼睁睁地看着他在办公室朝着老师挥舞着铁棍 ， 听见他的铁棍砸在地面上、办公桌上“铛”“铛”的声音 ， 以及我为了安抚他的情绪所做的无力的劝慰 。
此时 ， 稍有不慎 ， 我和李老师的生命都会有危险 。
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很多时候 ， 学校处理学生违纪时 ， 学生和家长常常会拿起《未成年人保护法》说事儿 。 《未成年人保护法》就犹如学生及家长的尚方宝剑 ， 永远高高悬挂在老师们的项上 。 对待学生 ， 老师们不敢罚站 ， 不敢罚作业 ， 不能训斥 ， 担心伤害学生幼小而脆弱的心灵 。
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