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培训|优先安排贫困学生去订单定向班

_原题为 优先安排贫困学生去订单定向班

本报讯（采访人员 张潇） 8月2日采访人员获悉 ，2020年是决胜脱贫攻坚之年 。 为充分发挥职业院校作用 ， 深入开展职业教育扶贫工作 ， 省教育厅发布关于做好2020年职业教育扶贫工作的通知 。
首先是扎实做好相关基础工作 ， 支持合作办学 。 支持贫困县职教中心、省属中职学校与省内高职院校举办“3+2”高职教育 ， 优化合作办学专业 ， 拓宽贫困地区学生接受职业教育渠道 。 开展定向培养 。 鼓励教育部现代学徒制改革试点院校面向贫困地区招生 ， 优先安排贫困学生在校企合作程度较深的订单定向班或企业冠名班学习 。 落实实训岗位 。 在实习实训期间 ， 安排指导老师 ， 专门指导、优先保障贫困学生实习实训岗位 。 强化技能培养 。 大力实施“1+X”证书制度改革 ， 确保每个学生学会一项有用技能 。
其次 ， 要深化实施苏陕职教协作 ， 要进一步落实苏陕“职业教育东西协作行动计划” ， 定期梳理扶贫协作项目在推进中遇到的问题和难题 ， 组织开展已立项对口支援项目的检查和督导 ， 推动合作事项落地落实 。 积极推进重点项目落地 。 重点做好共建特色专业和实训基地等基础能力提升建设 ， 原则上每个受援学校应与对口支援学校协作共建不少于1个特色专业、实验室或实训基地 。 深入开展教师交流工作 。 有关院校要积极选派优秀专业技术人员赴江苏交流学习 。 受援县（区）和学校要积极会商对口支援单位 ， 争取按整学期、学年互派教师开展支教和挂职交流 ， 确保教师在学期或学年初到岗 。 积极搭建学生就业平台 。 以建档立卡户学生为重点 ， 充分利用支援地区学校的就业信息平台与资源 ， 帮助更多学生到苏就业 。
再次 ， 要积极开展多样化扶贫培训 ， 要发挥县级职教中心的集聚效应和规模效应 ， 坚持扶智、扶技、扶志相结合的原则 ， 按照“政府牵线、企业主导、学校搭台、项目管理”的思路 ， 立足当地主体产业培育需求 ， 精心策划 ， 创新培训方式 ， 广泛实施订单式、定向式和项目制培训 ， 力争实现“职教一人、就业一人、脱贫一户”的目标 。 加强两后生培训 。 积极做好当地初高中未升学毕业生的培训组织工作 。 加强在岗农民工、新型职业农民培训 。 扶持培养一批农业职业经理人、经纪人、乡村工匠、文化能人、非遗传承人 。 加强村干部培训 。 要按照“缺什么、补什么 ， 用什么、训什么”的原则 ， 有针对性地开展村干部培训 ， 努力培育一支熟悉农村、热爱农村、奉献农村的村级干部队伍 。
【培训|优先安排贫困学生去订单定向班】最后 ， 要充分利用各类新闻媒体 ， 加大教育扶贫宣传工作 ， 及时提供教育扶贫的相关材料 。


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