颜倪鑫|因疫情无法返校，寒门学子圆“支教”梦
_原题为 因疫情无法返校 ， 寒门学子圆“支教”梦 
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颜倪鑫（前）和乡村小学的孩子们在一起 。 (受访者供图)
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▲颜倪鑫穿着学士服和班里的孩子们合影 。 (受访者供图)
本报采访人员刘健 通讯员杨长波 实习生卢禹辉 张文彩
“作为贫困户家庭的孩子 ， 我在成长过程中得到了政府和社会的很多帮助 。 新冠肺炎疫情发生后 ， 我从媒体上看到全国各地医务工作者义无反顾地驰援武汉 ， 作为在武汉上学的大学生 ， 我觉得自己应该做点什么 。 ”家住兴安县漠川乡久中村的颜倪鑫在武汉市的华中农业大学上学 ， 由于疫情影响 ， 这个学期应该毕业的他一直滞留在家中 。 其间 ， 过了隔离期的颜倪鑫先是帮村里发放和讲解防疫宣传资料 ， 尔后 ， 他还承担起了给村里小学六年级学生授课的任务 。 为了完成教学任务 ， 他不仅经常深夜加班做毕业设计 ， 而且还延长了入职时间 ， 一直到7月底才重返武汉 。
因为疫情滞留 ， 他想为家乡作出自己的贡献
“以前因为家里条件比较艰难 ， 父母要去外面打工 ， 家中只有我和奶奶 。 奶奶眼睛看不见 ， 所以我从小学二年级开始就一边上学一边照顾奶奶 。 每天除了做家务以外 ， 还要打猪草、捡柴等 。 ”颜倪鑫告诉采访人员 ， 但他从小成绩就很好 ， 一直在班级中名列前茅 ， 每学期都能得到奖学金 。
“后来 ， 我也获得了很多社会爱心人士的帮助 ， 政府对我家的帮扶力度也很大 。 所以我一直都想着有机会的话一定要感恩回馈社会 。 ”颜倪鑫说 ， 今年寒假 ， 他从武汉回到漠川十几天后 ， 武汉新冠肺炎疫情爆发 ， 在经过自我隔离确认自己身体健康以后 ， 他主动找到了村干部 ， 和他们一起发放疫情宣传资料 ， 并且耐心向村民进行讲解 。
“我们在筹备开学事宜时遇到了难题 ， 因为疫情后学校要做的事情很多 ， 并且学校的教师资源也非常短缺 。 后来我们了解到小颜的情况 ， 就主动跟他进行了接触 ， 没想到他非常爽快地答应前来支教 ， 而且还主动承担起了毕业班教学的重任 。 ”漠川乡中心小学校长刘凤英告诉采访人员 ， 考虑到他也会面临开学 ， 当时他们就商定颜倪鑫在自己开学前暂时到学校代课 。
颜倪鑫告诉采访人员 ， 他从进入大学校园开始 ， 就有了去山区小学支教的想法 。 从大一开始 ， 他也在兴安县的教育培训机构做过社会实践 ， 所以他很珍惜这次“特殊”的机会 。
“3月25日 ， 我在网上通过视频会议的方式开了一个我和孩子们的见面会 ， 第一次以老师的身份看着孩子们天真的面孔 ， 我十分高兴 。 之后 ， 我就开始在网上指导孩子们自学和批改作业 。 ”颜倪鑫说 ， 4月20日正式开学后 ， 在朝夕相处中 ， 他和孩子们迅速建立起了友谊 。
孩子们也纷纷告诉采访人员 ， 他们非常喜欢这个阳光的“颜哥哥” 。 男生们会邀请他一起打球 ， 女同学会教老师折花 ， 等等 。
“我体会到孩子们的世界简单而又快乐 ， 让我仿佛一下子回到了十年前 ， 不忍走出来 。 ”颜倪鑫在自己的文章里写道 。
克服困难延迟入职 ， 陪孩子们走过一个完整的学期
“在教学过程中 ， 除了书本内容 ， 我特别注重拓展他们的眼界 。 很多孩子因为很少走出乡村 ， 所以我会分享一些自己经历过的事情 ， 也在课间放一些大学的宣传视频给他们看 ， 以此激励孩子们 ， 让他们形成对未来的向往 。 ”颜倪鑫说 ， 平常在吃饭的时候 ， 他常常受孩子们的邀请 ， 和他们一起坐在台阶上 ， 侃大山、扯闲篇 。 他也藉此深入了解孩子们的思想动态 ， 以便及时调整教学计划 。
“山区的孩子们对知识的渴望程度是很高的 ， 所以我除了讲一些课本知识外 ， 还找时间给他们讲解一些好书 ， 引导孩子们形成自主阅读的习惯 。 ”颜倪鑫说 ， 他通过上网找来华中师范大学戴建业教授的幽默古诗词讲解视频给孩子们看 ， 通过趣味学习 ， 班里的孩子们学习古诗词的兴趣和背诵效果明显提升了 。
【颜倪鑫|因疫情无法返校，寒门学子圆“支教”梦】“以前我们都不喜欢古诗词 ， 所以只能一遍遍读到会背 ， 但没过多久就忘记了 。 颜老师会把那些古诗词讲得很有趣 ， 我们不仅懂得它的意思了 ， 同学之间有时开玩笑还会用上古诗词呢 。 ”漠川乡中心小学六一班同学小佘告诉采访人员 。
颜倪鑫告诉采访人员 ， 他还在课余时间让孩子们和他一起上自己在修的《大学语文》课程网课 ， 虽然他们经常听得“一头雾水” ， 但有时候也可以发表一些自己的见解 ， 让他也很吃惊 。 此外 ， 他还将自己的兴趣爱好带入教学当中 ， 给孩子们带来了相对专业的美术、书法课 。
“以前这个班级纪律不算太好 ， 自从小颜来了以后 ， 明显感觉到孩子们的学习意识和纪律性都增强了 ， 我也很佩服这个小伙子 。 ”刘凤英说 。
颜倪鑫告诉采访人员 ， 刚开始教学那段时间 ， 他自己的学业并不算紧张 。 但随着大学期末的临近 ， 颜倪鑫明显感觉到他的学业和教学工作的冲突越来越大 。
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