学校|重庆师范大学学子线上三下乡——为听障儿童制作绘本养育课堂视频
为帮助听障儿童们更好地适应日常生活和人际交往,提升其社会交往能力 。 重庆师范大学教育科学学院“心手相依,绘梦童行”暑期三下乡社会实践团队与“Know Deaf项目团队”合作,致力于通过绘本养育课堂的方式带来更适合听障儿童的教育形式 。 团队将绘本内容用手语翻译出来并制作成适合听障幼儿观看的视频,从而促进幼儿的思维言语逻辑能力发展和身心健康发展,让他们在无声的世界中也能感受到世界的多姿多彩 。
可持续性的创新性项目Know Deaf 项目,是声随形动(重庆)文化有限公司旗下的公益品牌 。 项目主要受众为听障青年群体,运营目的是陪伴听障青年融入社会,为学校、企业、组织和家庭等提供推广营销服务和无障碍服务,打通中国听障群体与听人群体的信息渠道,使听障者在主流社会拥有更多机会,也使主流社会更加多元化 。 在该项目团队的牵头指导下及提供技术支持的帮助下,“心手相依,绘梦童行”团队本着“温暖他人,服务自己”的宗旨,在经过几天的实践服务后取得了丰硕的成果 。
2020年7月20日,团队中视频组的成员在组长的带领下完成了前期视频的校对与合成,利用许多线上视频剪辑软件将其他组员正在开展的志愿服务工作中收集的视频进行合成与字幕制作 。 在视频整理的初期,该组会安排专门的同学进行视频的制作与字幕的设置摆放,后期该组安排专人反复观看每一个总结好的视频,力求让每一个工作的视频都做到贴合儿童的心灵与生活 。 小组成员在工作中充分考虑儿童的心理发展特征与个性特点,视频中图片的展示方式和字幕的字体设置都贴近儿童的审美与兴趣 。 尽管工作量并不小,工作程序也略显繁琐,但是小组成员都纷纷表示自己在这样的志愿服务工作中能够感受到美好的童真,领悟到志愿服务的意义 。
【学校|重庆师范大学学子线上三下乡——为听障儿童制作绘本养育课堂视频】
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图为视频组的成员正在为视频添加字幕和插图
课程设计组的成员收集整理了前两次课程与绘本设计制作中的经验与不足,安排专门负责搜集资料的小组成员充分利用互联网上的种种平台与资源,寻找优秀的已成绘本,充分挖掘优秀绘本的参考点与价值 。 小组成员表示,虽然在开始的工作中略显生疏,然而在不断的接触优秀绘本的过程中,自身也学习到了很多绘本制作与设计的技巧与想法构思 。 
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课程设计组小组成员充分与儿童交流沟通 课程设计组小组成员寻找优秀绘本中的参考点
课程设计二组第三期的绘本主题是认识他人,小组成员充分领悟主题内涵,根据目标主题寻找相关绘本,为第三期的文章撰写做前期准备工作
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图为课程设计组组员查找绘本资料
调研小组确定了本次调研主题为“互联网+视域下听障儿童绘本阅读对其心理健康的干预研究” ,成员们在工作中不断学习着综述论文的写作方法和要点,利用知网与许多知识资源共享网站广泛搜集与主题有关的理论知识与相关的专业论文,搜集整理有关的文献资料 。 文献的数量十分庞大,小组成员充分利用文献整理的软件Endnote,将搜集到的文章与资料中的有用信息进行提取和汇总,从而为之后撰写调研与工作报告提供充分的理论支持 。 之后,小组成员也充分结合已搜集到的文献资料进行问卷的编制与派发 。 
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图为调研组成员查找文献资料,撰写文献综述
手翻组本次的手语翻译主题是性教育 。 小组成员在讨论中学到了知识,也提高了手语能力 。 成员们吸取了上次的教训,在翻译练习二期的绘本解读和拍摄手语视频中更加注重细节,将重点放在手语的统一、自然手语的运用、拍摄框的调整上,团队协作上也更加的团结,翻译效率显著提高 。 
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图为手翻组成员录制视频,练习手语词汇 。
经过几天的志愿服务工作,队员们萌生了一个个充满创意的想法,也在不断积累经验的过程中对自己负责的板块更加得心应手 。 相信大家会在组长的带领下为三下乡成果的转化献出自己的一份力量,提升社会大众对听障儿童群体的关注度,帮扶弱势群体提升生活质量 。 绘梦童行,心手相依——我们在路上!
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