未来|真正的未来,不是天马行空( 二 )


从那个伟大的望星人开始,好奇心就带我们走上了科技的快车道。轮子、马车、火车、汽车、飞机、火箭、宇宙飞船,人类越跑越快,越走越远,我们的足迹几乎遍布地球上的每一寸土地,我们的探索也早已冲出地球、奔向宇宙。科技的未来将是什么样子的?这是好奇心将带我们走向的未来。
人类未来
 未来|真正的未来,不是天马行空
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上个世纪末,有一个高考语文作文题被广泛谈论,题目是《假如记忆可以移植》,现在,科学家已经可以往小鼠的大脑里植入一小段记忆,让从没学过走迷宫的小鼠无师自通。脑机接口、意念控制、意识上传,这些以前存在于科幻小说和幻想中的概念,正在逐渐地变成产品、变成现实。
手机成了我们大脑的延伸,只要动动想法,就能灵巧地操控庞大的机械臂,科技极大地扩展了人类的生存边界,未来人类会变成机器人吗?会脑机共生吗?会长生不老吗?能随心所欲改造自己吗?还能被称为人吗?
正如大刘所设想的,也许,我们这些“原始人类”要担心的,不是未来人类是不是人,而是从他们的定义上看,我们,还是不是人。
心灵未来
 未来|真正的未来,不是天马行空
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科技的车轮滚滚向前,人类的步伐大踏步前进,但我们的生物基础,这副沉重的肉身,在聊科技、聊未来的时候,总显得不那么合时宜,不过好在,我们的心灵一直是轻盈的。
小孩子会说,假装我们都会飞,假装我们有魔法,假装我来拯救你,构筑在事实之上/之外,与事实相反的想象,是他们也是我们人类的禀赋,想象不一样,想象不可能,我们将科幻变成了现实,创造了原始人想都想不到的现在。
每个孩子都想成为大人,因为成为大人意味着有了创造不可能的能力,而每个大人心里都有个孩子,因为回到孩童时代,意味着我们可以重新开始一段与现在不同的旅程。
时间一直向前,而在心灵中,我们可以回望过去,飞向未来,不一样与不可能,就是我们想象的未来。
绘本推荐
为了帮助小朋友从不同的角度构想未来,我们精心选择了【未来】主题的四本绘本,带着他们一起阅读、思考、想象。▼
 未来|真正的未来,不是天马行空
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小龄组(3-4岁)为:
《罗西想当发明家》
《小E》
大龄组(5-6岁)为:
《1999年6月29日》
《花婆婆》
小龄组
01 |《罗西想当发明家》
 未来|真正的未来,不是天马行空
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故事的主人公叫罗西,是个梦想成为发明家的女孩。
周围没人的时候,罗西会悄悄的去垃圾桶里寻宝,收集各种各样的材料。等到夜深了,她就挽起衣袖,到阁楼上的秘密基地里制作新玩意。等到睡觉时,她就把东西塞进床底,不让人发现。
小时候的罗西没有那么害羞,常常给亲戚们做一些很棒的小东西。
有一次,罗西给在动物园工作的叔叔做了一顶能防止蟒蛇爬上头的帽子。罗西很得意,可叔叔拿到帽子后却哈哈大笑。罗西愣在一旁,惊讶、难堪又沮丧——她觉得叔叔在笑话她,叔叔的夸奖只是在安慰她。从那以后,罗西把梦想藏在了心底。
后来,罗西的太姨奶奶来访,讲述了许久以前的梦想——那就是飞上天看一看。于是,罗西暗下决心,要造一台飞行器,把她送上天。
飞行器顺利上了天,可是没飞多久,就一头撞到了地上。太姨奶奶目睹了这一切,哈哈哈地笑了起来。罗西再次受到了伤害,她再也不想搞什么发明了。
可是,太姨奶奶一把把她揽进了怀里,对她说:“这一次并不算失败。唯一的失败是不再尝试。”
每一个孩子都会遇到罗西的困境,想做一件事,却失败了,感觉很丢脸。对一件事情很认真,可是亲戚家长却嘻嘻哈哈,不当回事。“我是不是很傻?我再也不想做了。”小朋友心里会暗暗地说。这时候,让孩子读读这本绘本吧,看看罗西是怎么做的。
02 |《小E》
 未来|真正的未来,不是天马行空
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当世界变得无趣的时候,我就把我的机器人小E从柜子里拿出来。
小E比我高的多——它和大人一般高。
“小E要是能走路就好了。”我想。
于是,我带着小E找一个“大人”求助。在他的修理和调试下,我钻进了小E的身体里,像踩高跷一样,一步一步地操纵着小E,向前走去。
可是没过多久,我就栽了个大跟头,狼狈地从小E的身体里爬了出来。
这时候,从刚才帮助的“大人”的身体里,也走出来了一个孩子。原来,“大人”并不是真正的人,而是一台像小E一样的机器人。
两个孩子在一起愉快地玩了起来,两台机器人也依偎在一起,在马路旁充着电。
“让他们休息一会儿,我们一起玩一会儿吧!”
绘本中,机器人象征着大人。每个孩子都希望自己钻进机器人的肚子里,变成大人,快快成长。每个大人心中,也都住着一个孩子。当孩子遇到挫折的时候,他多么希望大人的身体里能钻出一个孩子陪伴他。
本书巧妙的将未来、科技的元素和成长的主题联系在了一起,不仅是良好的科技启蒙读物,也能给予孩子人生启迪,促进亲子间理解。


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