可爱的小冉|是孩子一辈子的护身符，这6句夸奖( 二 )
实际上 ， 孩子天生具体有创意性 ， 只不过 ， 受到成长环境的影响 ， 创意性被掩盖了 。
在日常生活中 ， 父母可以多对孩子说：“宝贝 ， 你这个方法 ， 真有新意 。 ”
比起“你真聪明”这样的夸奖 ， 用“新意”来夸奖孩子的新发现、新研究 ， 更能刺激他们的发挥创意的动力 。
英国一项曾有个研究发现：
从小玩游戏时富有创新精神的孩子 ， 成人后健康状况更好 。
一个人的创意性 ， 不仅在工作中有许多优势 ， 对自己的生活 ， 也像阳光一样 ， 让人喜欢与有创意的人在一起 。
这样的孩子 ， 在未来也不会缺朋友和机会 。
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“宝贝 ， 你这个计划做得太好了！”
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条理性强的孩子 ， 不拖延 ， 更轻松 。
经常有妈妈过来咨询 ， 孩子写作业时 ， 总是把作业丢得满桌子都是 ， 这个作业写一点 ， 那个作业翻一下 ， 一两个小时过去了 ， 却一门作业都没写完 。
其实 ， 这是孩子做事缺乏条理性 ， 东一榔头 ， 西一锤子 ， 结果 ， 什么都做不完 ， 也做不好 。
心理学家格林·艾薇在研究中发现：
孩子身上表现出的行为混乱 ， 属于心理上的“条理性障碍” 。
实际上 ， 即便孩子只是普通的缺乏条理性 ， 哪怕再有天赋、再聪明 ， 也会因为管理不好自己的时间、学习和生活 ， 而导致学不好、做不好 ， 结果往往是 ， 要么差强人意 ， 要么时间不够 。
父母在教育孩子时 ， 不妨多跟孩子说：“宝贝 ， 让我们做个计划吧 。 ”
比如 ， 当孩子要写作业时 ， 可以引导孩子把作业分门别类、按照难易程度列好计划 ， 做一门划掉一门 ， 这样既可以增加孩子写作业的信心 ， 又能培养孩子做事的条理性 。
同样的方式 ， 孩子的整理玩具书本、书包 ， 衣服 ， 亦或外出购物、安排学习行程时 ， 都可以采取“计划式”方法处理 。
看到孩子在“计划”的引领下 ， 处理事情越来越规范有效率时 ， 父母一定要对孩子说：“宝贝 ， 你这个计划做得太好了！”
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“宝贝 ， 你能这么选 ， 妈妈太佩服你了！”
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懂得自我选择的孩子 ， 人生更有目标感 。
中国职业生涯教育专家古典老师 ， 在一次演讲 ， 提到一个概念叫“给自己幸福的能力” 。
一个人最幸福的事 ， 莫过于 ， 可以为自己做选择 。
然而 ， 这种为自己做选择的自信与能力 ， 需要从小培养 。
在生活中 ， 父母可以多对孩子说：“宝贝 ， 你想要什么 ， 可以自己选择 。 ”
心理学家李子勋老师曾提到过一个案例：
一个6岁的女孩 ， 特别缺乏生活自主性 ， 口中有痰 ， 她要问妈妈怎么办；告诉她吐掉 ， 她又会问吐到哪里；在人际交往中 ， 跟哪个小朋友说话 ， 说什么话 ， 都需要妈妈发出指令 ，
究其原因 ， 是妈妈在养育她时 ， 事事担心孩子出错或影响身体 ， 便把孩子照顾得无微不至 。
不难想象 ， 这样的孩子 ， 未来该怎么离开父母 ， 独立生活 。
培养孩子懂得自我选择 ， 可以生活中的点滴做起 。
比如：
准备出门时 ， 可以对孩子说：“宝贝 ， 自己去衣柜挑一条裙子吧 。 ”
到了超市 ， 与孩子约定好 ， 只能买东西的数量 ， 但把买什么东西的选择权交给孩子；
社会飞速发展 ， 从来没有一种固定的经验 ， 能力指导一个人完成他所有人生 。
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