怎样不秃顶|暑假过完,学生会被划成这3类,开学别让孩子成为老师吐槽的对象


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暑假怎么过的?学生们在开学会有其相对应的表现 。 在暑假期间 , 注重学习 , 培养良好学习习惯 , 开学时能够特别快地适应新学期 , 老师也能显著感触感染到孩子的变化和提高 。 暑假上了两个月的补习班的孩子 , 要么开学后无精打采 , 要么开学后精神焕发过于亢奋 。
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由于暑假没有玩 , 被家长要求学习补习的孩子 , 是长期处于一个压力和学习疲劳的状态 , 尤其是一听说别的同学去哪玩了 , 爸妈给买了什么样的游戏机 , 开学后肯定无精打采 , 还会怨恨自己的父母 。 过于亢奋的孩子是把开学当成休息了 , 由于暑假没有休息 , 我需要把失去的时光弥补回来 。 不管是怎样的学生 , 他们在开学后的学习表现、状态、习惯都和暑假是息息相关的 。
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老师也会在开学给班上的学生分分类 , 哪些孩子是重点关注的 , 哪些学生是要提出表扬的 , 过于典型的孩子 , 还会成为老师吐槽的对象 。 完全是出于恨铁不成钢的教育心态 , 为了避免开学让老师给你分类 , 我们不如在暑假期间 , 自己就找好定位 , 开学后还能给老师一个惊喜 。
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每年开学 , 总有那么几个学生 , 确实在暑假 , 功课一个字都没写 , 甚至发下去的新书 , 第二天都找不到的“熊孩子” 。 而当老师只是想了解一下孩子在暑假的情况时 , 也根本和家长沟通不了 。 所以这一类学生会在开学的时候被老师吐槽 , 还会吐槽家长 , 由于其实没办法 。 在假期家长对孩子的学习关注度比较少 , 只想着快点开学 , 由老师来管孩子教育的家长 , 都是不负责的 , 逃避对孩子的教育 , 没办法家校一起联手把孩子的学习搞好 。
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这一类同学 , 通常都是班里的“老大难” , 大部分孩子本性并不坏 , 只是长期缺乏自律、学习习惯的监管 , 孩子在学习上已经自我抛却了 。 作为老师 , 要面对这样的题目学生 , 也是比较考验其耐心和教育手段的 。 我会匡助这一类学生 , 先适应开学的学习 , 额外布置功课 , 要求他对暑假进行反省 , 承认不写功课是错误的 , 并尝试让孩子对自己的学习负责 。 这个过程很难 , 由于得不到家长的助力 , 光靠老师一个人的气力 , 只能做到尽力 。 所以 , 别但愿老师能代替家长的教育 , 暑假仍是抓一抓孩子的学习 。
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有一类孩子 , 基础不差 , 但是就是懒 , 暑假放假在家不想学习 , 但是家长仍是比较专心 , 能够做到严肃管教孩子 , 即使每天由于辅导学习 , 在家鸡飞狗跳 , 仍是保持学习的状态和习惯 。 这一类孩子在开学会有一个比较显著的变化 , 那就是能够当真那么几天 。 不外很快就原形毕露了 , 这就说明 , 家长固然在暑假抓了孩子的学习 , 但是没有培养好习惯 , 孩子在学习过程中 , 没有独立学习的意识 , 根本不能承担起对学习的责任来 , 靠着家长管学习 , 只能提高一时 , 管不了一整个学期 , 是不是他成绩反复上升下滑 , 也很不不乱 。
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对于这样的学生 , 我们家长和老师都要先明确一点:孩子不是没有学习能力 , 他具备学习能力 , 缺乏的是良好的学习习惯 。 把孩子圈在家里 , 靠着家长的严格管教 , 并不是解决问题的根本 。 我们需要让孩子明白学习的目的 , 定好学习的目标 , 认可孩子在学习过程中的努力 , 鼓励他们自己对自己的学习负责 。 老师常常吐槽这一类孩子:太皮了 , 家长万一不好好教育 , 孩子学坏很快 。 所以 , 处在成绩下滑的边沿 , 我们需要就是给孩子树立良好的学习氛围 , 匡助孩子去建立自律品格 。 过程比较难 , 有的孩子始终无法开窍 , 学习态度上也没有什么显著提高的时候 , 家长和老师真的得保持耐心才可以 。
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认真学习 , 自律习惯好的学生 , 都是别人家的孩子 。 但是假如你在暑假 , 也留意培养自己的自律意识 , 哪怕是自律没有用在学习上 , 而是坚持天天做一件你自己喜欢的事 , 实在在开学后 , 你身上的提高 , 老师也能看得到 。 有的家长会说 , 无论是自律、习惯、立场、方法 , 这些学校都能教 , 要我们家长在暑假做什么培养和管教呢?要老师是干嘛的?家长能教得了 , 我们就不去上学了 。 遇到这样的家长 , 我只能说 , 好的学习习惯 , 确实不是学校教出来的 , 而是孩子练出来的 。


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