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Array|赵本夫一家三代、郦波、琅小校长告诉你，家庭这样帮助孩子“养成”( 二 )


Array|赵本夫一家三代、郦波、琅小校长告诉你，家庭这样帮助孩子“养成”
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【Array|赵本夫一家三代、郦波、琅小校长告诉你，家庭这样帮助孩子“养成”】作为女儿 ， 赵允芳是幸运的 ， 但作为一个有着强烈个性的95后少年的母亲 ， 她坦言在陪伴孩子成长的过程中经历了一段极其焦灼和“抓狂”的时光 。她将这段时光记录了下来 ， 结集为《变形记》出版 。“教育真的是一种妥协和挣扎 。但妥协不是示弱 ， 妥协的前提是坚守 ， 坚守住孩子那颗善良、自主、充满创造力的心灵 。有一次小虎要在家里取景拍电影 ， 按照他的构思 ， 家里非得被拆了不行 ， 我一开始强烈反对 ， 但最后还是被他说服了 。”赵允芳说 ， “作为母亲 ， 我觉得还是要顺从孩子的天性、尊重他们的兴趣 ， 为他们的自由成长尽可能地提供空间 。”
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“妈妈 ， 同学们把我叫作‘周导’！” “哪个dao啊？是‘导演’的‘导’ ， 还是‘捣蛋’的‘捣’？” 如今 ， 赵允芳口中那个天马行空的捣蛋少年 ， 那个小学时就立志做导演、初三时拍出了纯英文微电影的周稷之 ， 已经是北京电影学院的一名大四毕业生 ， 同时也是青年新锐导演、编剧 ， 即将留校深造 。回望自己从彷徨焦灼、磕磕绊绊到终于找到兴趣目标的成长历程 ， 周稷之说 ， 其实兴趣是每一个孩子最好的导师 。他特别感谢外公、母亲为他提供的施展自身奇思妙想的空间：“在我们家里 ， 有三代人不同的人生经验 ， 但每一种经验和思维方式都能够得到平等地对待 ， 每个人的个性都能够被尊重 ， 这对我的成长来说是最宝贵的 。”
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然而 ， 在许多家庭中 ， 家长往往更关注教育的“短期回报” ， 即孩子的学习成绩 。南京市琅琊路小学校长戚韵东表示 ， 这和学校关注孩子长期发展的培养目标发生了冲突：“作为学校 ， 我们一直试图让家长们关注到孩子成长的更多侧面 。比如我们带领孩子们排练‘书本剧’ ， 在家长开放日表演给爸爸妈妈看 。当家长们看到孩子们写起了剧本 ， 穿着自己设计的书本人物同款服装 ， 还做起了主持人、小演员 ， 他们都觉得特别惊喜！借着这样的一些活动 ， 我们希望告诉家长 ， 不论学校教育还是家庭教育 ， 都应当从关注孩子的短期学习成绩转移到关注其长期的发展上来 ， 观察孩子的兴趣、发掘他们的才能 ， 让孩子的成长之路走得更健康 ， 更宽广 。”
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作为《中国诗词大会》《中国成语大会》等节目的评委 ， 郦波教授见识了许许多多的“牛娃” 。对话会上 ， 主持人张鹏问 ， 这些“别人家的孩子”有怎样的共通性的特点？ “有 。他们家长的言传身教、家庭氛围的熏陶 ， 对孩子的成长产生了非常积极的影响 。”郦波说 ， “经常有家长问我 ， 孩子不爱读书怎么办？我反问他们：你读书吗？我说 ， 最好的教育方式 ， 就是陪着孩子一起读书 。”他建议 ， 除了引导之外 ， 家庭教育不宜对孩子作出过多的干涉 。在他看来 ， 雕刻家米开朗基罗的一句话可以被视为教育的根本原则：大卫不是我雕刻出来的 ， 他就在那大理石里 ， 我只是把多余的部分除掉 ， 大卫就诞生出来 。“大卫如此 ， 青少年的成长亦如此 。”郦波说 。交汇点采访人员 冯圆芳 文 乐涛 摄


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