生活在树上|高考作文《生活在树上》获满分，阅卷老师有失公允
配图源于网络
看了一众点评 ， 本不想继续提 。 想了想 ， 还是说几句 。
满分高考作文《生活在树上》一经公布 ， 舆论几乎一边倒 ， 称作者装腔作势 ， 靠生僻字、引经据典赢得满分 。 万幸阅卷组未公布作者的姓名 ， 不然TA极可能经受一场网络暴力 。
作者无辜 。 应试有应试的策略与技巧 ， 作者不过是赌一把 ， 并且赌赢了 。
作者文采如何 ， 一篇《生活在树上》并不能给出定论 。 重点是 ， 他猜中了阅卷老师的喜好 。
倒是阅卷老师给出的这个满分值得一说 。
客观来讲 ， 作者知识储备优于绝大多数同龄人 ， 但文章立意一般 ， 外强中干 。 综合来看 ， 给个高分鼓励 ， 大致合理 。 妙就妙在 ， 阅卷老师给了满分再加一句“不提倡效仿” 。 人人皆知 ， 作文满分等同立下标杆 ， 是为范文 ， 想获高分者以此为模仿文本 。 请问拿高分诱人还是“不提倡效仿”更有意义 。 高考竞技场 ， 分数唯上 。 所以 ， 阅卷老师此语既矛盾 ， 又扭捏 。
这场舆论战 ， 最值得省思的不是作者 ， 反而是身负公平公正之评审重任的裁判们 。 标杆易立 ， 重在是否值得 ， 它会带来哪些影响 。
我来自小地方 ， 念中学时 ， 正值无网络的九十年代 ， 当地只有一家新华书店 ， 学校周边有几家租书铺 ， 以港台武侠言情类的盗版书为多 。 仅能读到的名著要么跟别人借 ， 要么去新华书店蹭读 。 除了学校发的课本 ， 我能接触到的读物少得可怜 ， 更勿提什么哲学 。
像我这样的学生 ， 今天依然不少 。 他们可能身处偏远乡村 ， 网络不甚发达 。 除了课本再无其他 。 什么场域、什么范式 ， 诸如《生活在树上》作者甩出的各种大词 ， 他们可能闻所未闻 ， 但是只要熟读课本 ， 他们依然是合格的高中生 。
高考是一场公平的竞争 ， 身为裁判 ， 评判作文之高低 ， 是眼睛一味向上看 ， 还是环顾所有 。 是选出远超众人平均水准的拔尖者 ， 还是以教学大纲为中心 ， 尽可能做出令人信服的评判 。 否则 ， 一个乡村考生如何与享尽优质教育资源的考生相比 。
请不要将阅读量多少归于学生自身 ， 我国幅员辽阔 ， 最高与最低之间相距遥遥 。 今年疫情期间 ， 各地学生上网课 ， 有人电子设备新潮 ， 网络畅达 ， 有人攥着一只老式手机 ， 步行好几里路去山上接收网络信号 。 他们在未走出大山之前 ， 不知道卡尔维诺、麦金太尔、切斯瓦夫·米沃什 。 过于优异的学生值得高分鼓励 ， 但不值得给予满分树为标杆 。
所谓的满分 ， 应遵循教学大纲为基准 ， 以普适性为评分准则 ， 让来自不同学校、家庭或阶层的考生 ， 尽可能以平等之姿在同个赛场竞技 。 他们可能不解“嚆矢”“祓魅”“玉墀”之义 ， 也未读过海德格尔、维特根斯坦 ， 但他们同样有获得高分或满分的可能 。
简言之 ， 此次给《生活在树上》一文满分的阅卷老师有失公允 。
不是考生能写出连大学生都自叹不如的高论便是好文 ， 也不是说拔尖者、早慧者不值得打满分 ， 而是需看满分是否给得公道 。 从行文讲 ， 已有专家学者分析满分作文具辞不达意、病句等硬伤；从写作态度讲 ， 作者以佶屈聱牙彰显学识 ， 高考作文风向堪忧 。 满分实难服众 。
诚然 ， 作文没有标准答案 ， 阅卷老师难以排除个人喜好 ， 这些都不是问题 。 只是 ， 在面对无数份考卷的时候 ， 相较于显然易见的文采之外 ， 阅卷老师是否应“去掉一个最高分 ， 去掉一个最低分” ， 本着普适化的宽阔视野 ， 给所有考生一个相对公平的评审环境？
【生活在树上|高考作文《生活在树上》获满分，阅卷老师有失公允】另外 ， 阅卷老师若觉得“不提倡效仿” ， 切勿再打满分 ， 如此言行相诡又是何必 。
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