江苏龙网

  1. 首页 > 资讯 > 资讯 > >

师范|“上师范没出息”？高考志愿填报需为师范正名( 二 )


相信无论是公费师范生还是普通师范生 ， 靠着自己的能力和拼搏一定会找到最适合自己的岗位 ， 寻求生活改善、事业发展和理想实现的更大空间 。
误解：“师范适合女孩子”
师范院校里男女比例相差悬殊 ， 因之造成学校里男女教师比例也“阴盛阳衰” 。 这确实由多种因素决定 ， 但学校也同样需要更多的男生“加盟” ， 改变学校里“阳刚”不足的困境 。
教师的性别差异而带来的言行举止、教学手段、思维方式等诸多方面在教育教学过程中对于学生有不同的影响 。 只有在学生成长道路上男女教师共同合力 ， 学生心智发展、能力培养才能更全面更完善 ， 这是公认的事实 。
有一定倾向性地增加男教师的数量和比例 ， 需要社会层面的助力 ， 但也需要更多有志从教的男生能够排除干扰 ， 坚定自己的内心选择 ， 树立为国育才的信念 。 笔者也希望影响到学生志愿选择的各方面力量 ， 能够增强这些男生坚定从教的信心 。
不必要矛盾：求“稳定”与求“发展”
一般情况下 ， 部分家长出于对将来就业、学生基础等“稳定”的考虑 ， 会倾向于让孩子尤其是女孩子报考师范 ， 而受诸多因素影响 ， 为了追求更多样化的发展 ， 许多学生常愿意选择其他的专业 。 建立在清醒认识个人发展方向的基础上 ， 学生有学习非师范专业的兴趣完全正常 ， 但如果仅仅是出于对师范的误会和偏颇而逃避师范 ， 就无异于给自己切断了一条有可能通向教师职业的道路 。 笔者常常看到 ， 家长和学生在对师范选择上的差异 ， 常造成双方发生许多冲突 。 倘若最终没有选择师范志愿还好说 ， 有些遗憾也许还可以弥补 。 但一旦是由家长“主导”下选择了师范志愿 ， 这种冲突还会产生阴影 ， 延续影响到学生入学后的学习和就业 。
其实 ， “稳定”与“发展”并不意味着它们之间必然存在尖锐矛盾 ， 选择任何一个专业之后 ， 都存在职业发展空间和前景的问题 。 教师这一职业也是如此 ， 教师职业发展的空间和前景不一定体现在职位的上升 ， 也体现在教学业绩、教育能力、专业职称等诸多方面 。
同时 ， 绝大多数师范院校也都提供了专业二次选择的机会 ， 将来如果有了进一步明确的定向 ， 也可以努力在师范专业和非师范专业之间互相转专业 ， 实现专业上的二次选择 。 除了公费师范生毕业后有相应的义务外 ， 其他师范专业毕业生也不一定就进入学校教书 ， 还可以自由择业或是考研 ， 其发展前景同样天宽地阔 。
有许多非师范专业的大学毕业生 ， 也在上学期间考取教师资格证书 ， 这些人也成为了招考教师岗位的“半壁江山” 。 由此可见 ， “师范”没有限制也没有阻碍人的发展 ， 也不排斥有志从教的青年 。
在对待师范类专业“稳定”与“发展”的问题上 ， 也折射出高中学校对学生职业生涯规划指导的缺失 ， 希望学校和教师加强这方面的工作 。
在高考志愿填报环节 ， 要解除笼罩在“师范”上的迷雾 ， 为其充分正名 ， 笔者认为 ， 要通过政策、宣传等多种方式发挥导向作用 ， 让学生在职业生涯规划时对教师这一职业有正确全面的认识 ， 鼓励并吸引有志从教的青年报考师范 。 只有这样 ， 才能为百年树人的教育事业注入新鲜血液 ， 并成就更多的栋梁之材 。


推荐阅读


上一篇：质疑|年轻有为！26岁女博士获聘湖南大学副教授，曾遭网友“质疑”

下一篇：长江|观鱼学知识