管理|给学生补上“时间管理”这一课
_原题为 给学生补上“时间管理”这一课
【管理|给学生补上“时间管理”这一课】据《中国青年报》报道 ， 近日一项调研显示：近四成大学生对个人时间管理不满意 。 从调研结果看 ， 这是当下很多在校大学生存在的问题 。 的确 ， 不少大学生在学校除了专业学习、社团活动等规定的学习时间和内容之外 ， 不会打理自己的时间 。
究其原因 ， 不少家长喜欢包办、代替 ， 孩子在成长过程中的大小时间安排 ， 经常是不自主的、被动的 ， 久而久之 ， 时间管理意识和能力有所弱化 。 由于上大学前没有接受系统的“时间管理”教育 ， 一些学生进入大学校园后 ， 除了学校规定的专业学习和社团活动以外 ， 其他时间便有了空当 ， 学生便成为经济和时间上相对比较独立的“自由人” ， 有一部分学生便开始沉浸在上大学前不能很好“享受”的“玩手机”“睡懒觉”等活动中 ， 还有的学生躺在床上望着天花板都能望一个小时 ， 脑袋完全放空 。 除此之外 ， 有的学生实现从被动性学习到主动性学习的思维转变比较迟缓 ， 专业与学习兴趣的不一致 ， 大学课堂教学与社团活动的内容与形式的单一等 ， 都让学生产生了“无序的心理障碍” ， 自己管不了自己 。
对此 ， 大学教育要增加培养和提升大学生“时间管理”的内容 ， 使每一名大学生都努力成为“时间管理”的高手 。 要做好此项工作 ， 在笔者看来 ， 要点有二 。 一是提升学生对“时间”的认知 ， 加强其时间观念 。 众所周知 ， 大学生是国家未来建设的人才后备军 ， 而大学是一个人成长过程中极为珍贵和美好的一段时光 ， 要让大学生认识到时间是有限而宝贵的资源和财富 ， 意识到时间对个人与社会发展的重要性 。 对于时间 ， 虽然我们无法改变它的长度 ， 但可以改变它的宽度 。 当代大学生正处在一个全球化、信息化和科技化巨变的时代 ， 是否能合理有效地利用时间将不仅决定大学生成长的成败 ， 更影响到其一生的发展 。 一般意义上讲 ， 大学是人生最后一次系统地、集中时间地接受教育的阶段 ， 这个阶段是每个人生命中不可多得的黄金时期 ， 要学会科学管理时间、安排时间 ， 抓住机遇 ， 为自己走向成功打下良好基础 。 二是讲求方法和技巧 。 养成良好的习惯 ， 是要进行习惯培养和训练的 。 培养大学生做好优先选择、重点把握 ， 做好日计划、周计划、月计划、学期计划甚至是年计划 ， 每一项计划中要设计好具体任务、预计时长、未预见的事情调整、确定优先顺序和重点事情、追踪与检查等环节 。 遵循时间规划、管理计划 ， 坚持做到“今日事今日毕” ， 做好有效的自我考核 ， 从教育管理者的角度也要做好督促检查和适当考核 ， 久而久之自然会有成效 。
高校教育工作者应注意引导大学生争做“时间管理”高手 ， 大学生自然也要反省自身不足 ， 从点滴做起 ， 借助自我监督和同伴监督的力量 ， 假以时日便能形成较好的时间管理能力 ， 做到我的人生我做主 ， 大学生活也将因此变得更加丰富 ， 也更容易实现出彩的人生 。
（作者系渤海大学新闻与传播学院教授）
《中国教育报》2020年08月19日第2版
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