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中国网|嘉祥“吸引力”凸显,清北硕博扎堆入职从教( 二 )


一方面,一流学校毕业的教师,往往拥有更广阔的格局和视野,以及更加丰富的学术资源,因此更容易培养出世界一流的学生 。 例如集团引进的清华大学优秀硕士毕业生——杜爱虎老师,他所拥有的平台、资源,受到的训练必定是一般大学的毕业生无法企及的 。 当他走上讲台之后,就可以将这些最前沿的知识转化为课程,让学生受益 。 当集团安排他作为小金支教团队负责人之后,他之前丰富的支教经历就成为了转化嘉祥教师投身公益事业,回归教育初心的支撑点 。
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联合国开发计划署(UNDP)与四川优促会签署合作协议,优促会常务副会长兼秘书长、嘉祥集团董事长向克坚作为代表签字
除此之外,嘉祥与国内外知名学术机构合作成立了人才培养项目和学生发展项目,因此需要引进一批具有较强科研背景的高层次人才,充分利用这些优质的平台和资源,指导学生进行科技活动,参加国际高端赛事,培养提升其综合素质 。
另一方面,随着国家对教育均衡力度的加强,嘉祥教育会面临不同发展程度、不同兴趣走向的学生群体,嘉祥有责任引进更多高层次人才来引领他们向更高的平台发展 。
所谓“名师出高徒”,如果老师自己不优秀,面对个性化的学生,只能是束手无策、捉襟见肘 。 另外,“名师”和“高徒”很多时候也是相互成就的,嘉祥优秀的老师培养了一批批优秀的学生,同时也正是这些优秀的学生让优秀的老师们获得了职业的成就感和幸福感 。
对嘉祥教育来说,优秀的高层次人才引入也在帮助集团更好地推进各地区分校的人才梯队化建设和学校发展 。
四
由于新建校区的开办,近几年嘉祥集团将会新增数百位老师,希望引进一批具有世界一流学校教育背景、热爱教育的教师 。
名校、高学历可以是一个人过往学习能力的证明,但绝对不是万能的“通行证” 。 近年来嘉祥集团一直在提高引进新教师的门槛,同时也十分看重教师的道德修养、教育情怀、科学精神、人文素养等因素 。
学高为师,身正为范 。 一个师德高尚、灵活施教、言传身教、以生为友的教师才是学生心目中理想的教师、可信赖的教师,甚至会成为学生崇拜的偶像,从而对他们的兴趣、爱好、理想、追求,以至专业的确定、道路的走向、人生的选择都会产生深远的影响 。
当学生看到自己的老师是先进思想、人类文明的化身的时候,他们所受到的思想影响和心灵教育必然是深刻的 。 这样的老师甚至会成为学生的精神支柱,支持他们的理想追求 。 尽管这种影响是潜移默化的,甚至是间接隐蔽的,但它却是强烈持久的,甚至是终生永恒的 。
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成都嘉祥外国语学校管弦乐团
科学与人文并重,是嘉祥教育当下人才培养的一个追求;尤其是人工智能越发达,越是要注重科学教育与人文教育的融合 。 嘉祥教育希望学生具有理性思维、实证方法和批判精神,也希望他们关心社会,关爱人类,具有正确的世界观、价值观和人生观 。 嘉祥教育致力于培养出“自然的人、社会的人、完整的人”,培养什么样的学生,就需要引进什么样的老师,因此科学素养和人文素养是嘉祥在考核教师时特别注重的两个因素 。 嘉祥教育经过20年的积累,成为了“省内领先、国内一流”的名校,更有条件向“世界一流”的目标迈进,这也跟整个国家的教育发展定位相匹配 。 国家正大力推进大学“双一流”建设,打造一批世界一流大学和一流学科 。 但如果没有数量更多的世界一流中学作为支撑,怎么会有世界一流大学?
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嘉祥艺术节掠影
建设世界一流学校,其实就是构建世界一流的教育生态,包括良好的外部环境,先进的办学理念,一流的师生群体以及校本课程、校园文化、硬件设施等 。 基础教育是人才成长的起点,青少年素质培养的根本在教师 。 真正的“大材”才能培养出“大材”,嘉祥教育就是希望引进更多高层次教师,培养更多高水平中学生,为一流大学输送一流生源,为国家发展储备杰出人才 。


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