长江三角洲|从滁州教育“朋友圈” 看优质均衡化发展
安青网讯又是一年暑期培训时，又是一年走进南京市琅琊路小学时。今年暑假，滁州市苏滁产业园第一小学的部分学科教师跟往年一样，再次走进学校牵手校——江苏省南京市琅琊路小学进行学习、交流。
在长江三角洲一体化背景下，滁州市教育体育局以滁宁(南京)“同城一体化”发展为契机，以合作办学为突破口，相继牵手南京市琅琊路小学、夫子庙小学等学校，滁州教育“朋友圈”不断扩大、优化，越来越多的亭城学子圆了家门口上“名校”的梦想。
这仅是滁州市义务教育优质均衡化发展的一个缩影。近年来，滁州市始终把教育作为“第一大民生工程”，全面深化教育改革，发展素质教育，促进教育公平，提升教育质量，加快推进教育现代化，通过实施“名校带动，名师支撑，全局支持，加快均衡”的战略，走出了一条因地制宜的义务教育优质均衡发展之路，让教育成为一张真正惠及百姓的、具有滁州特色的新名片。
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巧借“东风” 薄弱学校进阶精品名校
如何盘活薄弱学校，让每一个孩子在家门口就走进好学校?这是萦绕在每一位滁州教育人心头的一大难题，滁州市教育体育局先后多次召开会议，寻求解决之策。近年来，随着长江三角洲一体化发展的持续推进，滁州市紧抓滁宁“同城一体化”发展战略契机，将打好“长江三角洲一体化开局仗”定为2020年“六场硬仗”之一。为办好人民满意的教育，该市积极探索，以开展合作办学为突破口, 在推动“滁州——南京”跨界区域一体化共建上聚力发力，不断推动教育向规范化、特色化、高端化迈进，助力广大学生在家门口圆“名校梦”，切实满足了人民群众对优质教育资源日益增长的需求。
秦淮燕子“乌衣”住。滁宁教育一体化的历史由来已久。2015年，在加快融入南京都市圈战略背景下，苏滁产业园第一小学与南京市琅琊路小学签订了为期六年的合作办学协议。该校使用“南京市琅琊路小学分校”校名，并提供经费投入、教学硬件装备和各项运转等保障;琅琊路小学提供教学、教研业务指导及送教活动等服务，并在办学理念、教学模式及其他教学资源等方面实现共享。
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合作以来，苏滁产业园第一小学聘任琅琊路小学常务副校长为分校第一校长，植入琅琊路小学办学理念和管理模式，并采用跟岗学习、集中培训、送培送教和线上线下“传，帮，带”等方式，开展教师交流培训全覆盖。
在两所学校拉开两地合作办学序幕后，为适应南谯新城经济、社会快速发展需要，2016年11月25日，滁州市第四小学与南京市夫子庙小学成功牵手，建立良好的合作伙伴关系。该校挂“南京市夫子庙小学乌衣分校”校牌，引进夫子庙小学教科研模式和校园文化建设理念，进一步推进滁宁两地教育合作办学迈向纵深。如今，两所学校均成长为滁州市精品特色学校。
“引入南京的优质教育资源，不仅提升了全市的教育教学整体水平，也丰富了教育资源供给，满足了不同人群、不同阶层、不同形式的教育需求”。据滁州市教育体育局基础教育科相关负责人介绍，接下来，围绕“高质量”，“一体化”发展主题，滁宁两地还将进一步加强教育理念、教育管理、师资交流培训、教育科研等领域深层次合作交流，努力促进两地教育“同频共振”“比翼齐飞”，为实现义务教育优质、均衡发展奠定坚实基础。“我们希望科学整合、合理放大优质教育资源，充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用，为薄弱学校营造良好的外部环境，激发学校的内生动力，迅速提升薄弱校办学水平，加快全市义务教育优质化、均衡化进程”。
蓄势发力 真金白银打造标准化校园
如果说在长江三角洲一体化进程中，引进优质教育资源是外力推动，那么，投入真金白银推动校园标准化建设是滁州教育人的内力驱动。
整齐的教学楼、开阔的操场、完善的教学设备、美丽的校园环境……走进校舍维修改造后的天长市仁和小学校园，就如同漫步于公园，给人耳目一新的感觉。
该校的校园改造建设，是滁州市义务教育经费保障机制校舍维修改造项目中的一个缩影。2019年，该市共完成了119个校舍维修改造项目，改造面积22.3万平方米。
百年大计，教育为本。教育经费投入被称为“教育发展之根本”。一直以来，历届滁州市委、市政府都高度重视教育发展，并坚持把教育摆在优先发展的战略地位。不断夯实义务教育经费保障机制工作，充分发挥职能作用，确保政策覆盖到位、资金拨付到位、收费规范到位，不断提升义务教育经费统筹管理水平。
滁州市教育体育局把义务教育经费保障机制资金管理和使用列入重要工作议程，并采取联席会议、现场办公等形式听取情况汇报，研究部署、解决相关问题。在全市范围内执行“以县为主”“五统一”的项目管理模式，积极构建义务教育经费保障机制资金管理长效机制。各市、县财政部门把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，积极优化支出结构，统筹安排资金，严格执行“双审核”制度，规范支付程序。同时，联合纪律检查、监察、审计、财政等部门加强对义务教育经费保障机制资金管理和使用情况的经常性检查督办，确保专款专用，不断促进教育事业健康发展。
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