潇湘晨报综合|学数学还分男女？数学教辅推“男女版”引争议，网友：变相性别歧视！
近日,
华东师大出版社推出了
“男生用蓝版,女生用红版”
基于大数据的“男生女生学数学”系列,
引发网友争议 。
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据华师教辅ECNUP公号介绍,这套系列基于大数据分析,将初中数学各个知识点的学习分为不同的难度层次,设计了不同层面例题的展示、剖析以及进阶变式,策划了旨在使男女生发挥各自优势、帮助男女生根据实际情况找出数学学习的薄弱环节、为学习进步找到突破口 。
这个教材的推出最早源于看见秦文君的儿童文学《男生贾里》《女生贾梅》畅销,因此有了做男生版的和女生版教辅的想法,后来寻找到一家有男女生数学学习的差异数据的学习平台进行合作 。
与该教材合作的华东师范大学教师教育学院博士朱雁在《性别与数学教育》主题报告上表示,在高端的数学学习这一块,男生优势明显 。 而在普通的难度学习中,却各有千秋 。 但对不同学习模块,男生女生学习存在的性别差异还是很明显的 。
与这一说法对应的是,该出版社公众号文章的大标题赫然使用了一位家长的原话:“我女儿数学不错,就买男生版吧 。 ”
【潇湘晨报综合|学数学还分男女？数学教辅推“男女版”引争议，网友：变相性别歧视！】虽然文章提醒到:“男生建议用蓝版,是不是意味着蓝版更难一点,红版更简单?实际并不是这样,总体难度应当差不多,只是部分章节内容有差异 。 ”但是,男生数学能力强于女生的信息仍然夺人眼球,令人倍感矛盾 。
更令网友担心的是,此举是否会导致孩子、家长、学校、社会形成更加难以改变的刻板印象,从而影响了孩子的健康发展 。
【潇湘晨报综合|学数学还分男女？数学教辅推“男女版”引争议，网友：变相性别歧视！】昨天(8月19日)晚上
华东师范大学出版社发布微博
称因引发争议
已终止图书的出版
但还是有很多网友直言
教辅书如果按照性别来区分
实际上是一种变相和隐形的
“性别歧视”
也有网友质疑其“科学性”
所谓的大数据分析来自何处?
分男女的意义何在?
女性数学好的例子比比皆是
数学和性别有什么关系?
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